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《家庭教育（二年级）》心得

2020级一班 张吴某某

这个暑假，我有幸认真的阅读了关于孩子进入二年级的《家庭教育》一书。长久以来，我自认为自己是个不称值的爸爸，忽略甚至根本不懂如何对孩子进行家庭教育。读完此书，犹如拨开迷雾。本书从孩子教育几个方面进行展开论述，旁征博引，切中时下流弊，非常中肯，给我们指明孩子成长道路，正确教育方法。看到书里描写情况，自然联想到自己孩子学习、生活点点滴滴，几分相似、几分同感上心头。

正确看待孩子贪玩，拔苗助长不利孩子发展。不能总是盯着孩子作业和学习不放，不仅二年级，甚至整个小学阶段，孩子需要解决的发展任务是处理好勤奋感与自卑感。适量的指认任务能促使孩子勤奋感、成就感。反之，如果任务不断加码，最终导致孩子无法完成任务，产生挫败感，要么反抗要么放弃努力。一味填满孩子，久坐桌前，缺少与大自然相处机会，孩子注意力、观察力、感知力、想象力会有多大发展呢？我特别能感受到，在孩子把自己要预习复习的作业提前做完的时候，我们就去外面玩，一会捉迷藏、一会儿翻爬梯、有时在活动器械上做各种难度动作……那神态活灵活现，我说这才是孩子，孩子爱玩是天性，顺着天性培养个性，春天小苗需要阳光和雨露。书中郑重的提醒了家长，理性选择兴趣培训班、增加课外阅读。做事有条理，树立正确的时间观念。

培养孩子的自信心。二年级的孩子是自信心形成的关键时期，也是竞争意识的觉醒时期，一定要学会对孩子恰当的表扬。这个时候的孩子，已经不能“忽悠”了。培养孩子的自信心非常重要，要正确看待好胜心，及时鼓励，正确评价自己，控制自己的情绪，正确面对困难和挫折，家长要积极帮孩子掌握好胜心的限度，正确面对批评。

让孩子做自己心灵主人。人天生有自己做主的愿望，不要强迫孩子学习，让孩子在试错中学习，提供发自内心的学习动机，这样才有独立思考能力，才有创造能力。所以，孩子学习时，不要过度陪伴，让他独立完成，有困难她会自己解决，解决不了的，会求助老师和父母，这点尤为重要，让孩子独自完成作业，在独立学习过程中，培养孩子自信的品质和专心做作业的良好习惯。每个孩子都是独一无二的，家长也要全面客观的对孩子保持期望。我们必须应该以尊重孩子的独立性为基础对孩子培养教育，而不能把孩子作为家长的附属品，不能沿着家长的轨迹运行！

父母一定要注意以身作则。这一点，我深有感触。要求孩子做到的事情，自己首先要做到。用自己的实际行动来影响孩子。再忙，也不要缺席孩子的成长。

教会孩子做人，尊重长辈，讲礼貌。懂得感恩，懂得礼仪，懂得修身养性，懂得为人处世。爱是世界上最伟大的力量。我们无休止抛给孩子很多爱，却忽视了培养孩子爱他人的能力。付出爱能提升愉快感，把自己最珍贵东西分享给他人是爱的体现。儒家倡导“仁义礼智信，温良恭俭让”，影响一代又一代中国人，中华文明传统熏陶的孩子不比西方价值观教育孩子差。为了培养孩子爱心，大人适当的表现“弱些”，给孩子以关爱别人的机会。

突然想起小时候犯了错，妈妈总会告诫我：“小心爸爸回来教训你。”我想，在现在的大部分家庭教育中仍是存在这种情况。这就好比戏剧，一个唱红脸，一个唱黑脸。一个对孩子好言相劝，哄骗利诱。一个却对孩子怒气冲天，大发雷霆，妈妈总是扮作红脸，给予你慈母的爱，而爸爸总是扮作黑脸，给你严父的威严。如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。《家庭教育》一书告诉我们爸爸并不是大老虎。父亲是孩子力量和勇气的依靠，不要随意用父亲去恐吓孩子，孩子做错事后不要对他说：“你再不听话，你爸爸回来教训你！”这样子只会将孩子推得更远，对父亲产生天然的抗拒感。“活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 孩子多去探索、多去感知。因为，生活才是孩子成长最好的环境。

“做父母”是一件不容易的事，《家庭教育》这本书为父母提供了一个借鉴。这本书教育父母不仅是要给孩子一个健康的身体，更要给孩子一个健康的人格。书中有很多科学的教育方法，整体看来其实在我国不乏善育人者，只是少了善学育人者。再好的老师也只能带动周围少数的家庭，我们不能把孩子的希望完全寄托于名师名校，关键还是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母们如果你们想要教育孩子，请先教育自己做好父母，拿出对生命的崇敬，拿出谦卑之心态，从读书开始学习吧！

二年级一班 张某某（张吴某某爸爸）

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