幼儿观察记录表

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班幼儿观察日记

幼儿姓名 性别 观察人观察时间 观察地点

察记录

分析与说明 采取的措施

大班幼儿个案记录表

幼儿姓名 郭某某 性别 男 观察人 李老师观察时间 7月 16 日 观察地点 活动室

表现欲望非常强烈、自制力不够;语言表述能力较强,聪明、

爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题,甚至不等老师把话说完,

察 就着急地抢话。 日常生活中也没有耐心听别人说话, 一味急于自己记 表达。甚至吃饭早操时,他也不忘记倾诉。

分析与说明 采取的措施

培养孩子的自控能力, 能做到在不该

孩子爱表现,但自控能力很差,

所以不管在什么场合,他总会不由自主的插话。

所以我们要教育孩子耐心听完别

人的话,并能根据讲话内容作出应答。

说话的场合控制自己不说话, 认真做好自己应该做的事情。

1、在日常生活中,多与孩子交谈,教师耐心倾听孩子讲话, 以良好的态度对待和回应孩子。

2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境,多让孩子说。

2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏: 木头人、猜谜语等, 锻炼孩子的自我约束力。

班幼儿个案记录表

幼儿姓名 陈某某 性别 女 观察人 王老师观察时间 10 月 9 日 观察地点 活动室

“老师, 我吃完了。”听着雅雅清脆的声音, 看着她开心的笑脸, 我也欣慰地笑了。

刚开学, 雅雅敏捷的反应能力,伶俐的口齿就给我留下 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 是一个安静的男孩, 突然那天早上奶奶送他来园的时候他却哭观 着闹着不愿来上学, 其他的小朋友都开心的玩着玩具, 他却拖着奶奶要

察 带他回去,奶奶说你不上学以后出去只能当扫地的,宁宁说: “我扫地好了。”他的回答让我哭笑不得,问他为什么不想来上学也不愿说,后

来奶奶就索性丢下他走了,他过了好久才停止了哭声。

分析与说明 下阶段措施

小班幼儿会经常出现这样的情况, 而到了中班的宁宁还是有不愿来园上学的缺点,觉得他是习惯了家里的自由, 而来园后有老师和常规的束缚,他会觉得不习惯,所以产生哭闹情绪。

发动全班幼儿来关心宁宁,和他一起做游戏,让他感受幼儿园的快乐,我们及时对他表扬和奖励,下午情绪就会好很多,离园前要和他做好沟通,预防第二天哭闹情绪发生。

中班幼儿个案记录表

幼儿姓名 庾书晨 性别 男 观察人 李老师观察时间 9 月 2 1 观察地点 活动室

每天早上晨晨奶奶送他来幼儿园的时候他总会说:“奶奶,等

会早点来接我。”这句话从开学就没断过,奶奶一开始总是很认真

察 的回答他“嗯,我会早点来接你的。”到后来就变得不厌其烦,她

记 的回答就变成“知道了,每天都是这么一句。”这让晨晨觉得有点小小的失落,他一整天都不怎么和小朋友一起交流,除了他的好朋

友辉辉,在辉辉面前他就是可以畅所欲言,好像把对老师要说的话

全说给辉辉听了呢。

分析与说明 下阶段措施

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