羊羊小窝观察记录
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羊羊小窝 观察记录
观察者： 王某某 2020 年 5 月28日（改一下）
观察
对象
城城、涵涵、梓杰、笑笑
对象
年龄
6岁左右
观察
时段
自主游戏时间
观察
地点
幼儿园饲养角——羊羊小窝
观察
目标
能否通过自主观察、同伴交流，产生共同的话题，从而进一步探索。
白
描
天天和安安两只小羊来到羊羊小窝已有一段时日了，在第一次见面后的每一天，孩子们对小羊们的兴趣热度日渐增多，每天都要想去羊羊小窝看一看、聊一聊。这天，我们决定利用自主游戏的时间去看望它们。来到羊羊小窝，看到天天和安安正各自在草地上吃着草，孩子们便四散分开，围着小窝，热闹的交流起来。
离天天比较近的城城大声说道：“你们看，这只羊是不是比昨长.天大了一点点呀？”
笑笑紧接着说：“它是天天，你看嘴巴长长的就是天天。我觉得安安长得比天天胖一点。”
涵涵：“看，天天吃得比安XX。”
这时，小羊安安离开草地，走到盛放蔬菜的箩筐出，吃起了蔬菜。笑笑:“看，我说的没错吧，安安吃完小草，还要吃蔬菜，肯定长
得比天天大。”
梓杰:“我好想去摸摸它们，拿我喜欢吃的山芋给他们吃哦！”
城城:“它们肯定不喜欢吃。”
梓杰：“不，天天和安安肯定喜欢吃，我奶奶说小羊喜欢吃山芋的，我奶奶说她养过小羊。”
城城:“那我们一会儿去问问老师吧。”梓杰:“可以。”
梓杰和城城交流的同时，涵涵便和旁边的笑笑一起拿着青菜喂起了安 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来称重，更准确呢？从“非标准的测量工具的探索到标准测量单位的学习，到测量方法的应用”。可以通过小组探索活动、表征记录，与同伴共享探索结果，教师的支持和推动下习得有效经验。
2.制定喂食计划：在幼儿已有经验的基础上，发放调查表，师幼、幼幼、亲子共同探索，通过查阅书籍找一找、手机电脑查一查、家庭长辈、专业饲养员问一问等探究通道，了解小羊究竟喜欢吃什么食物呢？小羊一天吃多少才能饱等热点话题，习得未知经验，可以将自己探索的结果，开展一次喂食活动，看看天天和安安喜欢吃什么？通过真实的体验、操作活动，引导幼儿对于羊的饮食喜好有更新更深的认识与了解。
3.社区互动。社区是幼儿园开展主题活动的重要资源，社区里隐藏着一些饲养“高手”，我们的祖辈曾经生活在农村，几乎都有饲养经验。老师可以主动联系社区，请社区内的“专业人士”、爷爷奶奶一起来园为小羊送食，以自己已有有效经验，与孩子们分享探索、共同学习。
4.亲子共探。在饲养过程中与孩子一起去查资料学习一些动物知识，养成家庭共同学习研究的学习氛围，充分调动孩子的饲养小羊兴趣，让饲养、照料、亲密接触等活动达到它本身的意义。
可以从羊吃什么的问题延伸，不断的探索，在过程中，教师给予支持与引导，让幼儿自主、连续、有深度的探究，发展“刨根问底”的科学精神，提升综合能力的获得和运用，进行深度学习，习得有益经验，促进幼儿身心全面和谐发展。
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