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第二阶段 一次性生活用品的利弊辩论会

(建议2课时)

活动目标:

1.价值体认:在辩论过程中认识到一次性用品的优点和缺点。

2.责任担当:培养和小组成员的团队意识。

3.问题解决:通过查阅资料和实际调查获取小组想要获取的信息,为辩论会提供

有利的理论依据。

4创意物化:在辩论中形成自己对于次性生活用品的个人观点

活动过程:

呈现活动任务

1出示任务:开展一场“一次性生活用品的利与弊”班级辩论赛。

2.为了开展好此次活动,我们需要准备什么?辩论赛一般由8人参与,每个参

赛队友4个成员,分为一辩手、二辩手、三辩手及自由发言人。辩手主要是阐

述本方观点;二辩手和三辩手主要是针对本方观点和对方辩手展开辩论;自由发

言人主要是总结本方观点。

辩论的流程:立论环节——驳论环节——质辩环节一自由辩论环节—结辩环节

二、活动分工

1.班级内选出正方、反方辩手、主持人以及大众评审团2各自按照各自的角色进行相应的准备活动。三、准备工作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件精神2各国采取相应措施减少使用一次性生活用品出示次性的淀粉牙签3我们小学生可以做些什么？

合理使用

1.小组讨论：你认为我们可以从哪些途径来合理使用一次性用品呢?2.小组合作给我们的家庭、***法吧。三.回收与再使用一次性用品1.合理使用一次性用品可以从源头减少一次性用品给我们带来的危害,但是我们的生活目前还离不开一次性用品,因此,如何回收与再使用一次性用品也是我们值得关注的话题。2.收集你身边的废弃一次性用品,利用你的智慧和创意,来制作一些有趣好玩艺术品3进行废弃一次性用品工艺品展览会,评选出你们之中的工艺小达人吧4.通过这个系列的活动,你有哪些收获?

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