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实施素质教育

争创三好班集体

单位：***

姓名：冯某某

日期：2006年3月

实施素质教育 争创三好班集体

***一年级共有学生34名，有健全的班委会，全体学生在班主任的精心指导下，以贯彻实施《中小学生日常行为规范》为基础，以“做文明学生，创三好班集体，建文明校园”为核心全面开展班级工作，经过一年的努力，我班形成了团结向上、遵守纪律、勤奋学习的良好班风。现将一年来争创三好班集体的工作做以下总结：

一、重视一言一行，培养学生良好品德

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是学生的基本行为准则，对学生进行这方面的教育是学校德育的重要内容，它关系到学生的成长，更直接关系到班级的稳定和教学活动的顺利进行。因此，我采取了以下措施，并常抓不懈，取得了明显效果。

1、利用晨会和班会时间来学习《规范》、《守则》、《文明班集体标准》、《文明学生标准》及其它条文，要求学生理解并掌握内容，找出自身存在的不足，并由班委会成员负责督促、检查、考核验收，使其落实到学生的一言一行上。

2、为培养学生良好品德开展各项教育活动，逐步培养学生的集体荣誉感，树立集体主义观念。结合学校每月一次的“精神文明示范班”的评比，表扬先进，批评、帮助、改造、激励后进。外有班组之间的竞争，内有同学之间的监督，这样，同学们在实践中潜移默化地完成了自我行为教育和品德的陶冶与培养。

3、班主任把大量业余时间用在转化纪律散漫的学生身上。例如本班张某某同学，家长的教育较松，上课不认真听讲，经常不完成作业。为此，我反复家访，对家长及该生晓之以理，动之以情，最后终于取得了家长的支持，经过双方共同努力，齐抓共管，卓有成效。在上学期的乡期末考试中取得了很好的成绩。现在该生学习认真，按时完成作业，团结同学，积极为班级做贡献。在他的带动下，全班的同学都在悄悄发生变化，都能自觉地遵守纪律，班内无任何违纪现象发生，《规范》达标率为100％。通过对学生纪律观念的不断强化，条文上的内容逐渐内化为学生的行为习惯和品德修养，为此，本班被评为本校“精神文明示范班”。

二、师生共同努力，优化班级内外环境

良好的环境是同学们健康生活、高效率学习的重要条件，对学生成长有着深刻影响，也反映着一个班集体的进步程度。在这个观点的指导下，我下大力度，严抓班级环境卫生和环境布置。卫生方面主要采取以下措施：1、值日生要先进、后进相互补充，以勤带懒，以优促差，干部要带头。2、值日任务划分明确，教室、卫生区分派人员，各负其责。3、设立班内卫生检查小队，为各组值日生量化打分，监督检查。4、每月一次卫生工作主题班会，班主任结合学校每月一次的卫生检查成绩，在班会上做月总结，评出“值日小标兵”。通过以上措施，调动了学生劳动积极性，班级环境卫生工作上了水平。在教室布置方面，本班严格按照学校要求，在班内设立了图书角、手抄报专栏、评比专栏、学习专栏，而且布局合理，样式新颖，板报常换常新，桌椅摆放整齐，墙壁常某某，镜框常某某，完全达到“五无”标准。现在正值春暖花开，有的学生又主动从家里抱来盆花，美化班级环境，在这样整洁舒适的环境中学习生活，同学们感到无比自豪。

三、建立良好班风，开辟大好局面

班风是一个集体的风气，是班内的灵魂。建立良好的班风，是指班级成员中普遍有符合道德标准的良好行为举止，而良好的班风不是自发形成的，是教师对学生耐心教育和影响的结果。学期初，我根据多年的班主任工作经验，通过开展各项有益的活动，树立良好的班风，尤其以“假日小队”活动为重点，加强班级建设，使全班同学奋发上进，努力学习，积极参加 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中央发起的“跨世纪人才工程”的一项活动，当今独生子女在家庭中颇多，他们条件非常优越，针对这种情况，我帮助学生做社会调查，通过亲耳听、亲眼看，亲身体会条件的差异，对同学们进行正反两方面的教育，增强他们认识社会、适应社会的能力。我班还建立了“一帮一”活动小组，在众多“手拉手、好朋友”中，我班翟东阳同学学习困难，同学们给予他精神上的大力帮助，使他对学习有很大的兴趣，增强他的自信心。他也决心努力学习，不辜负老师和同学们的希望。

经过师生的共同努力，我们取得了一些成绩，在教学上我班在乡统考中语、数两科分获年级第一名。但这些成绩只代表过去，面对美好、灿烂的新世纪，我们将更加努力，争取取得更加优异的成绩。

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