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《学前教育研究方法》课程大作业1——文献综述作业

一、作业目的

1、学会并能熟练检索、收集各类型文献资料；

2、学会并能熟练地整理、归纳、综合、分析、评价所搜集的文献资料；

3、通过文献综述练习进一步提高自己的书面表达能力；

4、学会并熟练运用符合中华人民共和国国家标准《信息与文献 参考文献著录规则（GB7714-2015）》要求、常见的参考文献类型的著录格式。

二、作业基本要求

1、每位同学须独立完成1份文献综述作业；

2、每位同学自行选定文献综述题目，但选题须在学前教育领域范围之内；为减少雷同，原则上全班同一选题不得超过3人，请各位同学确定选题后及时报至学习委员处，以报名时间确定优先权，学委须通知同一选题的第4位及以后的同学重新选题。

3、最终完成的文献综述定稿应包括两个方面的内容：一是对已有文献的梳理归纳，要求按自己的理解进行分门别类地介绍各家观点；二是对上述各家观点进行评价，并在此基础上提出自己的疑问与思考。

4、文献综述的格式要求：（1）请按论文格式撰写，字体字号要求：文献综述标题用黑体加粗小二号字；正文内一级标题用黑体加粗小三号字，其余用宋体小四号字；“参考文献”字样用黑体加粗小四号字，居中排印，内容全部用楷体GB2312、五号字，单独成某某。（2）特别强调参考文献格式须严格按照中华人民共和国国家标准《信息与文献 参考文献著录规则（GB7714-2015）》（可在学习Q群或到网上搜索再下载）采用页注或尾注格式进行标注。具体格式请参考综述论文样例，可在学习Q群或直接上中国知网下载。

常见的参考文献著录格式举例：

（1）学术专著：[1]雅斯贝尔斯.大学的理念[Ｍ].邱立波译.XX：**_*,2007:19.

（2）期刊论文：[2]刘某某.自我概念的理论回顾与发展走向[J].心理科学，2004，27(1):2-4

（3）学位论文：[3]段某某.卢梭消极教育思想及其当代教育价值[D].XX:辽宁师范大学,2012:1.

（4）报纸文章：[4]郑某某.父母如何应对孩子的秩序敏感期[N].中国教育报，2016-1-10（2）.

（5）会议论文集：[5]薛某某.中国城镇学生教育补习的实证分析[C]//2006年中国教育经济学年会会议论文集.XX:中国教育学会教育经济学分会，2006:807-822.

（6）电子资源：[6]新华网.湖南大学避免学术“近亲繁殖”本校博士毕业生不能直接留校[EB/OL].（2014-05-04）[2014-06-29] .

http://news.xinhuanet.com/2014-05/04/c_***75.htm.

5、为力求综述的全面性，要求大家充分利用校图书馆通过学术著作（含专著和编著）、期刊论文（尤其是核心期刊论文）、学位论文、会议论文等资料全面掌握选题方面的研究进展。

6、文献综述没有篇幅或字数的硬性要求，以全面而客观地描述所选题目的研究现状和阐述自己阅读相关文献的思考为准，语言要求简洁清晰、逻辑自洽。

三、作业提交方式与时间安排

1、提交的作业应包括文献综述（电子文档）及相关的参考文献资料（PDF或CAJ等常用格式的电子文档），如下图所示。

2、将作业制成压缩文件以附件形式通过电子邮件提交至学习委员指定的电子邮箱（温馨提醒：为防止遗漏，同时也为了减轻学习委员收取作业的工作量，请勿以QQ离线文件或微信文件等方式提交作业），提交的电子文稿及压缩文件名称均统一为“01-XXX-改善视知觉提升幼儿学习效果的研究进展”（该文题仅用于制作题名样例，如有雷同，纯属偶然）

3、时间安排：

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3

文档命名

59

2

综述论文文档命名完整





4

附录命名

61

2

文献资料附件须顺序编号





5

文献标注

64

3

正文中参考文献标注格式正确





6

文献格式

67

3

文后参考文献格式符合国标





7

正文框架

70

3

论文的标题、作者信息、摘要、关键词、正文、参考文献等项目完整





8

综述内容

90

20

能准确、全面、有条理地归纳梳理提炼所参考文献的观点





9

观点思考

100

10

能根据综述观点提出自己的、较为合理的思考。





合计

100









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