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传统节日1

教学目标

　　1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学重点

正确识字、1.认“传、统、贴”15个生字。2我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学难点

了解中国传统节日文化，能按时间顺序排列激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。

教学过程

一、激趣导入，感知“传统”

1.师：同学们，你和家人每年都一起过哪些节日呢？是怎么过节的？

点生交流。

师：这是我们中国人自己的节日。

这些节日是从我们老祖宗那儿一代代传下来的。

世世代代的中国人都在过的节日，就叫“传统节日”。

学习生字：

全班齐某某 分享识字方法 开火车读

学习词语

传统、龙舟、赏菊、乞巧、祭扫、艾某某、牛郎

巧妙、元宵、重阳节、月饼、课堂、大街小巷

1.齐某某2.男女比赛读

1.出示自学提示：我们有哪些传统节日？读读课文，拿出铅笔圈画出来。

生汇报，师出示

（1）出示：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

（2）数一数，一共有几个传统节日？

告诉学生：这是中国的七大传统节日。

你们知道这七个节日的时间吗？

出示每一个节日的时间。告诉学生，它们是按时间顺序排列的。每个节日名称，都藏着时间的秘密。大多数中国传统节 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一年中第一个月圆之夜就是元宵节，它的夜晚最热闹！

3.吃完元宵，我们去“看花灯”。

（1）花灯可不是只有花的造型，她千姿百态。

出示各种造型的花灯图片。

小结：中国在变美，花灯也变得更绚丽。

（3）同学们想象一下，大家看花灯的场面是怎样的呢？

（4）人们像潮水一样从四面八方涌来，争相观看。

一起来看看现场图吧！（出示元宵观灯图）

（5）想一想，看花灯的人们挤满了大街小巷场面,除了可以说“人如潮”还可以怎么形容呢？真是一幅热闹的场面，让我们起读出他的热闹。

（三）天清地明清明节（4月5日前后）。

1.公历4月5日左右春天里最后一个传统节日到了，是“清明节”。清明节有什么习俗呢？自由读第三句。

学生交流：去扫墓，在桌子上摆上水果，插上香等。

2..出示“祭”：下面的“示”就像一张桌子，也就是祭台；上面的“”表示肉，也就是供品；“”就像一个人的双手。“祭”表示用双手恭恭敬敬地将供品放在祭台上，这就是祭扫。

3.我们用这些隆重的仪式来纪念逝去的亲人。此时，有一句诗会涌上心头——

出示诗句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（齐某某）

4想一想：清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？再读，读出缅怀之情。

4.清明这一天我们还会做什么呢？

远足，踏青，和大自然亲密接触！

小结：最美人间四月天，美在这清明的天空，更美在我们陪伴亲人、思念故人的那份真情！

总结全文：

回到家后把课文美美的读给爸爸妈妈听！

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