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*_**学高质量发展

行动学习工作方案

为进一步规范学校各教研室、各职能部门管理、加强师资队伍建设，提升后勤保障服务水平，加快人才培养体系建设，运用行动学习破解发展过程中的难题，加快学校的发展，特制定本工作方案。

一、总体目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大的会议精神，把握好“三个务必”的实践要求，运用行动学习“问题导向、群策群力、知行合一”的思维理念和工具方法，坚持“求真尚美，励志笃行”的办学理念，聚焦“围绕中心、建设队伍、服务师生、家校共建”核心任务，解决一批制约中心工作高质量发展的重难点问题，解决一批学校师生员工急难愁盼的问题，打造一支政治思想过硬、高素质专业化的教师和教学管理队伍，发掘一批成效显著可推广的实践案例，推动行动学习与学校各项工作的高度融合，推动各项工作的发展，打造具有国际视野、时尚跨界的文化艺术并行的特色学校，推动*_**学的高质量发展。

二、主要任务

（一）聚焦“围绕中心”开展行动学习。紧紧围绕学校的发展战略和中心工作，找准制约高质量推进业务工作的“真问题"，以教研室、职能部门为单元，打破层级、部门壁垒和本位主义，开展行动学习，分析优势、查找短板、研究对策、复盘总结、创先争优，把解决突出问题作为打开工作局面的突破口，将行动学习的过程转化为推动学校班子重大决策部署和学习重点中心工作狠抓落实的过程，奋力打造团结和谐、民主科学、求真务实、积极进取、开放包容的天泽中学新名片。

（二）聚焦“建设队伍”开展行动学习。锻造忠诚干净担当、堪当建设壮美天泽中学的教师队伍，以对标示范高中、分析教师队伍思想状况为切入点，紧密结合本校师资队伍建设实际，系统开展行动学习，找准教师在能力、素质、作风方面存在的“真问题”，针对师德师风、能力短板、经验盲区强化学习培训，推广“学习一实践一再学习一再实践”分段式学习和解决问题，配合科研攻坚、教学攻关、管理创新实践平台，激发广大教师在求新求变求质上发挥先锋模范作用，将行动学习的过程转化为调动教师队伍积极性和发现培养教师能力的过程，使行动学习团队成为推动天泽人才小高地建设的重要抓手。

（三）聚焦“服务师生”开展行动学习。坚持以全校师生员工为中心，大力弘扬密切联系群众的优良作风。对照全体师生对高品质生活的需求，从师生员工对学校反映强烈的“急、难、愁、盼"中发现“真问题"，通过开展行动学习，组建多元化的工作团队，改进调查研究和征求意见的方式，找准目标差距，找到优化服务的方向方法，结合举办丰富多彩的主题活动，持续办好“顺民意、惠民生、聚民心”的实事好事，提高全校师生的获得感、幸福感、安全感。

（四）聚焦“家校共建”开展行动学习。深入学习贯彻落实党的二十大精神以及习近平总书记对于家风建设的要求，聚焦家长在家庭教育当中的重要作用。通过一些列家庭教育主题活动，丰富家庭教育内涵，促进亲子关系的和谐发展。通过家校共同学习探讨、日常实践，真正实现零沟通障碍。

（五）聚焦“学校自身建设”开展行动学习。分析查摆学校自身建设存在的“真问题”，完善制度建设，探讨学校发展和加强自身建设的好方/法、新路子，以高质量推动学校的和谐发展。

三、方法步骤

各教研室、各职能部门要灵活把握行动学习“问题、团队、学习、行动” 的核心要素，按照“聚焦问题、补充知识、分享经验、创造性集体研究解决问题、实际行动、复盘反思、促进行动”的系统思维推动各项工作开展。/

（一）确定要破解的实际问题。立足主责主业，坚持问题导向，形成问题清单，结合实际情况充分论证，广泛征求意见，从亟待解决的突出问题入手，每个教研室和职能部 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 伍为评价工作成效的标准，力戒形式主义。

（四）注意过程跟踪检查。在行动学习实施过程中，要进行持续不断的跟踪检查，目的在于了解行动学习过程进展情况，及时发现行动学习方向是否与目标偏离、行动学习是否出现新难点新问题、项目团队成员的成长是否需要更多的帮助等，要视情况做出适当的应对，使跟踪检查的过程成为学习研究问题和切实推进实施工作的过程。

各教研室、各职能根据本实施方案的任务目标要求，在行动学习基础知识理念导入和工具方法学习后自行开展调查研究，做好选题，两周内形成各自的实施方案，报办公室审批后实施。

*_**学

2023年5月２０日

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