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课题一 《文化创新的源泉和作用》的教学设计

教学内容分析

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻新课程标准2.5规定的“汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源”的要求。

【教材分析】

本课题共设三目，第一目：不尽的源泉，不竭的动力，主要讲了三层意思：其一，明确文化发展的实质就在于文化创新；其二，明确社会实践是文化创新的源泉；其三，明确社会实践是文化创新的动力。第二目：巨大的作用，深刻的意义，主要讲了两层意思：其一，概述文化创新的作用和意义；其二，分别阐述文化创新可以推动社会实践的发展，可以促进民族文化的繁荣。第三目：呼唤文化创新的时代；主要讲了两层意思：其一，确认发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代。其二，确信当代中国文化工作者的使命和职责。教材在呈现基本理论的同时，也提供了相关的案例加以论证和说明，在教学中应加以适当的挖掘和利用

教学重点：社会实践与文化创新的关系。

教学难点：社会实践是文化创新的源泉和动力。

●学生情况分析

学生在理解社会实践是文化创新的源泉和动力以及人民群众的主体地位时会有一定难度，应结合生动典型的案例加以引导；关于文化创新的作用，学生应有一些切身的体验，但一般停留在感性认识的层面，需要在教师引领下加以理论的总结和认识的提升。

●教学目标分析

知识目标：理解文化发展的实质在于文化创新，社会实践与文化创新的辩证关系，理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。

　　能力目标：结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和动力，培养学生透过现象认识事物本质的能力。

情感、态度及价值观目标：感悟文化创新对社会发展与文化繁荣的意义，引导学生树立创新意识，注重创新能力的培养。

●教学策略方法

【整体思路】

通过[创境激趣] [引XX理] [体验导行]三个环节，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，并在体验导行中提升认识、加深认同。

●教学活动过程

【创境激趣】

课前播放歌曲：《家园》

年光似鸟，事事如棋。30年前，中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕，30年后，中国人民共享着改革开放的成果，在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行；300年前，数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途，300年后，一部史诗般的《闯关东》创作完成。

让我们再次欣赏其中精彩的片段——

播放视频：《闯关东》片段

【引XX理】

一、不尽的源泉，不竭的动力

1、社会实践是文化创新的源泉

问题：谈及《闯关东》等优秀作品的创作，有人认为，它来源于创作者的灵感与聪明才智，你认为呢？

学生回答：略。

教师：让我们听一听创作者的介绍——

链接视频：高满堂谈创作

课件展 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 标准所在。《闯关东》在推进我省政治、经济、文化各方面的作用恰恰体现了这一点。

另一方面，文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

从京剧容各家之长而成“国粹”，到《粉墨》用杂技演绎京剧，“颜筋柳骨”的书法艺术，“纳古法于新意之中，生新法于古意之外”，齐白石国画技法的匠心独具，再到奥运开幕式上款款而来的青花瓷礼服，民族文化在创新中不断绽放着迷人和绚丽。

三、呼唤文化创新的时代

问题：你是怎样看待人民群众在文化创新中的地位和作用的？

（学生回答，教师引领补充）

300多年的时间里，数千万普通百姓走出了“闯关东”这段历史，并以自己的坚忍、顽强、勇敢、勤劳铸就了可歌可泣的“闯关东”精神，300年后，高满堂重走“闯关东”之路，于民间广泛搜集素材，完成了一部史诗般的的文化创作。从中我们也可以看到，人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

小结：知识框架

【体验践行】

文化创新不仅仅是文艺创新，还包括技术创新、理论创新。理论创新是文化创新的核心和前提，历史上任何一次文化复兴无不从思想的解放和理论的创新开始。30年前，一场关系党和国家前途命运的大讨论——关于实践是检验真理的唯一标准的讨论，吹响了解放思想的号角。从此，改革开放的大幕在解放思想中被浑然拉开，一个有着几千年历史、十几亿人口的文明古国，开始了建设和发展中国特色社会主义的伟大实践。让我们回眸历史，再次审视这场讨论的背景和意义——

课件展示：“文革”的结束，使中国获得了重

新出发的重大转机。但“两个凡是”的方针和继续

“以阶级斗争为纲”并未引领党和国家走出困局，

各项工作处于徘徊中前进的不正常状态。因此，打

破“两个凡是”的禁锢，实现指导思想上的拨乱反

正，就成为中国告别过去，开创未来，开辟新时期

新道路新天地，解决当时中国一切问题的前提和关

键，是关键中的关键。真理标准大讨论就是在这样的背景下开展起来的，并由此开启了改革开放的伟大航程。

链接视频：《真理标准大讨论》片段

思考：真理标准问题的提出及其影响如何体现了社会实践与文化创新的关系？

（学生回答，教师引领补充）

“三十春秋挥手间，芳菲四季绿堪染。”30年来，国际国内形势的重大变化，我国社会主义现代化建设的巨大成就雄辩地证明了思想解放、理论创新的重要性。30年前，邓小平的话仍就震耳发溃：一个党一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信奉行，那就不能前进，他的生机就停止了，就要亡党亡国。

【课后作业】请你为所在学校的校园文化创新提出合理化建议。

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