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发言稿

很高兴，我在第二届“思政课大赛”中讲授的《文化塑造人生》一课，能够得到大家的认可，谢谢！以下是我关于这节课的一些设计思路，和大家分享一下。

首先是定课。在讲这节课时，我们已经学了必修一经济，必修二政治，必修三文化的一部分，可供选择的余地很大，但这也恰恰增加了选择的难度。反复考量下，最终选了《文化塑造人生》这节课。因为学习好这节课能进一步明确学习《文化生活》的目的、意义，对现实生活也具有很强的指导作用。同时，考虑到我们高中思政课的特点：既承担着对学生进行学科知识教育、应对高考的重任，又有着对学生进行德育的重要功能，而今年又正好是建党100周年，是对学生进行德育极好的机会，所以就定了《文化塑造人生》这一课。

其次是如何呈现这一课。高二学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，已具备了一定的自学能力和分析、归纳、综合能力。同时，学生对文化的作用有一定的认识，他们在知识掌握方面问题不大。关键是如何通过展现优秀文化作品给他们带来精神的享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化能够丰富 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 竞争同一角色，最后定了13班的几位同学。我们的同学非常认真、努力，他们利用中午休息时间和下午大课间的短暂时间段，反复阅读信件，揣摩写信人的心理。实践证明，我们的学生非常厉害，你给他们一次信任，他还给我们一个惊喜，信件读的非常有感染力。这么一个简单的读信过程，确实胜过千言万语的、枯燥的理论讲解，既潜移默化的让学生深刻的理解了教材内容，又对学生进行了有效的德育，达到了《文化塑造人生》这节课的教学目的。

通过这节课，我的感受就是：第一，一定要用心，不要计较时间、功夫的花费。一定要珍惜学校提供的平台。开学以来各类公开课及思政课大赛等活动的举行，锻炼了我的各项能力，使我能够快速成长。

第二，要感谢教研组的各位同仁。在组长魏某某同志的带领之下，我们组在各个教学环节，每次都认真、深入地进行教研活动。可以说，目前我所取得的成绩是全组共同努力的结果。

第三，一定要信任学生。这几次我所讲的公开课都有他们的聪明才智、辛苦付出做保证，感谢他们。

当然，我个人工作方面还有很多的不足，希望各位同仁多多批评、指正。谢谢！

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