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中国的农业

一、教学目标:

让学生了解农业的概念和地位，知道农业的四个主要部门。

让学生通过读图了解中国农业东西部、南北方的差异，并分析原因。

让学生通过读图掌握南北方主要粮食作物、经济作物及其分布。

通过案例分析让学生知道因地制宜发展农业的必要性。

二、教学重点:

中国农业东西部、南北方的差异及原因分析

三、教学难点：

因地制宜发展农业的条件分析和必要性

四、学情分析：

中国的农业是八年级上册第四章中关于中国经济发展的一部分内容，对于初二的学生来说，关于经济发展的专题比较陌生，如何把自然环境与社会环境相结合来发展经济是学生学习的难点，所以，在讲授农业知识点时务必结合学生身边熟悉的内容，这样才能达到理想的教学效果。

五、教学方法：

讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法

六、教学过程：

（一）引入

通过视频“人们的农业生产活动”，引出农业的学习。

（二）呈现“学习目标”

全班同学齐读学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ——南稻北麦。

②通过读图找出主要经济作物的差异——南甘北甜、南油北花。

③通过表格形式归纳南北方主要粮食作物和经济作物的差异及分布。

4、因地制宜发展农业

过渡：为什么我国农业有东西部、南北方的差异？农作物又有南北方的差异？投影四幅自然环境地图，所以各地的条件不同。不同的条件应如何发展不同的农业部门，那就应该做到“因地制宜”。

（1）因地制宜的四大原则：通过地图讲解。

（2）案例分析：

①通过读图，根据因地制宜原则合理安排四大农业生产部门的布局，并分析其原因。（提示：结合地形、交通、市场需求等因素来分析）

②顺德有“中国花卉第一镇” 、“千年花乡”之称，结合地图及提示，分析其原因。（提示：结合位置、市场需求、交通、历史等因素来考虑）

总结：根据不同的条件来考虑和发展不同的农业部门，这就是因地制宜。

（四）小结

“我们的收获”，回忆课堂学习的知识点。

（五）巩固练习

结合不同地方不同时间的中考题目，让学生加深和巩固知识点。

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