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春江花月夜

刘某某

教学目标

1.通过赏析《春江花月夜》使学生熟悉乐曲及主题思想，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由、和协的发展，达到艺术熏陶和塑造人的魅力！

2.通过欣赏，培养学生正确的审美能力及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。

3.认识中国传统音乐的两个特点：“鱼咬尾”、“换头合尾”的创作方法。

教学重点

使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点，培养学生的想象能力。

教学过程

一、导入

师：请咱们同学睁大你那双明亮有神的眼睛，用心看、听！，老师今天给大家带来了什么表演？

生：老师在朗诵诗歌《春江花月夜》、老师在跳舞、、、、、、

师：今天老师即当了一次诗人又成了一名舞者，老师心里呀真是美极了！古往今来，多少文人墨客垂青于“春江花月夜”这一精致中，其实呀，中华民族的文化精髓不仅渗透在诗、词、散文中间，同样也渗透在我国的古典音乐中，今天我们就来欣赏一首民族管弦乐队演奏的古典乐曲《春江花月夜》，这首古曲又带给你什么样的感受呢？

二、整体感知

生：典雅、优美、静谧、令人陶醉......（教师点评）

师：的确，《春江花月夜》仿佛把我们置身于一幅优美的风景画卷中，把一幕幕大自然迷人的景色展现在我们眼前，让人流连忘返、回味无穷。

师：作品介绍：《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主体旋律《江楼钟鼓》带给你一种什么样的感受呢？（旋律、情绪）听，它来了！（播放音乐）

生：幽静、婉转......（师点评！）

师：优美如歌的《江楼钟鼓》，跟老师一起来唱一唱吧（简谱），咦！“老师曲谱中的4 7哪去了”？，师：这名同学你看的可真仔细，这段音乐一共出现了五个音，（1 2 3 5 6）这是咱们中国民族音乐特有的五声调式，广泛存在于中国古代和民间音乐中。

师：咱们同学在来看这首曲子还有什么神奇之处吗？

生：前一句旋律的结束音和下一旋律的第一个音是一样的

师：对啦，这种结构形式被称为“鱼咬尾”，就像一条鱼的嘴咬着上一条鱼的尾巴似的，也是咱们中国传统音乐特有的创作手法。

师：《江楼钟鼓》给我们呈现出有山、有水、有景、有情、古朴典雅深幽的意境，那么《春江花月夜》中的高潮部分《k8乃归舟》又带给我们什么样的音乐情绪呢？请欣赏——

生：节奏由慢而快、力度由弱到强、乐器由少增多

师：归舟破水，浪花飞溅，橹声“k8乃”响彻江面，音乐情绪达到顶峰，随后音乐在快速中戛然而止，又恢复到平静、（节奏、情绪、旋律）轻柔的意境之中，缥缈、悠然，好像轻舟在远处的江面渐渐消失，使人陶醉在迷人的诗情画意中。

四、教师总结

同学们，《春江花月夜》充分展示了我们民族器乐曲的魅力，使我们领略了中国民族管弦乐曲的神韵，它实在太美了，尽管我们无法留住此情此景，但我们今后可以欣赏更多的民族器乐曲来了解热爱我们的民族音乐。

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