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玩具

*** 宋某某

教学目标：

1、知识与技能：借助儿童喜欢的玩具，能正确数出5以内物体个数，并能正确读写各数。

2、过程与方法：学习用操作画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1到5这五个数的顺序。

3、情感、态度与价值观：学习用数来描述生活中的 物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。

教学重点：

正确数出物体个数并理解“5”以内各数的意义。

教学难点：

1到5各数的书写

课前准备：

学生：装有各种形状教具的学具袋

教师：准备课件、教具（三角形，圆形，小木棒）

教学环节:

教师活动

学生活动

其它说明



一、创设情境，导入新课







（一）创设情境，激发兴趣







同学们你们喜欢玩具吗？我相信你们一定有很多玩具。在数学王国里面我们的小伙伴淘气也特别喜欢玩具。

观看淘气的玩具让同学们认真观察。

以谈话形式自然引出教学内容，引发了学生懂的亲切感，拉近学生与课堂的距离，使他们在不知不觉中进入新知识的学习。



二、探索交流，获得新知







（一）、数一数，说一说







1.带入情境，同学们仔细观察，你都看到了什么，都有多少？你是怎么数的？到前面数一数。2.用图形或学具表示物体个数。如果我们用一个小圆片表示1个机器人，用两个圆片表示两架飞机，那么谁知道3个花皮球，四辆小汽车，五把手枪该怎么表示呢？除了用圆片表示我们还可以用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 书写数字，尽管有的孩子在学前已有一些尝试，但仍需教师详细指导。要求学生书写时知道从哪里起笔，怎么拐弯，如何收笔，把握每一个数字笔顺的方向和在田字格中的布局。良好的学习习惯，对学生今后的学习，起着十分重要的作用，教师要注意强调和纠正。



三、综合练习







1．写数淘气玩的可开心啦，妈妈端来了水果，看都有哪些水果，能用今天学过数字表示出来吗？动手写一写。同学汇报。你们太聪明了，哪种水果多，哪种水果少？刚才同学们能用我们学过的数字准确的表示出来真的太棒了，谁能说一说这个1是什么意思？2.填表格刚吃过水果，动画片开始了，看小火车开进来了，淘气说大象坐在第一节，笑笑说熊猫坐在第一节，他们谁说的对呢？松鼠和大象呢？这些数字除了可以表示物体的个数还可以表示？

1.在题纸上完成；及时汇报。反馈评价。 2.通过小火车的情景学生通过数火车的节数来确定他们位置。 3.学生动脑思考结合所学知识与情景进行联系。

练习时抓住儿童的心理特征，激发孩子的学习热情，使枯燥的练习也变的生动有趣起来。既避免了练习的单调性，又有效的巩固了本节所学知识。



四、布置拓展作业







举例说明生活中有哪些物体的各数可以用我们今天学习的数字来表示。课下以小组为单位比一比看谁的字写得又对又好。



通过生活中的例子，强调从身边的事物认识数，体会生活中处处存在数的思想，进一步强化所学的知识。





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