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小学综合实践方案设计

--体验新课标、新课程

课题的提出

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：一、 活动课程设置：根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段某某（1—3年级）、高某某（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段某某课程设置如下：1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈;12快乐英语注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.高某某课程设置如下:1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行.二、 课外活动具体安排:（见附表）三、 活动时间安排:日期活动时间活动内容备注星期二每天下午4:05教师组织学生4:15活动开始5：00活动结束(打扫清洁)低段某某分组活动高某某集中活动下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。星期三低段某某集中活动高某某分组活动星期四低段某某分组活动高某某集中活动星期五低段某某集中活动高某某分组活动四、 后勤保障组:负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.

小学综合实践活动方案

--以探究为主旨一、指导思想：实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。近几年，我校的综合实践活动在中心校的带动下扎实有效地开展。通过实施综合实践活动，学生学会了初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。当然，由于各种原因，离理想的状态还有一些差距，在今后的活动中要力求做得更好。二、主要措施：(一)、内容框架.。这一学期，我们三年级围绕“植物”的研究主题，开展“新鲜水果”“刻纸”等系列活动。四年级继续围绕“千亩意杨林”这个主题，开展“了解杨树”“杨树生长环境现状调查”系列活动。（二）、教师配备情况。学校综合实践活动领导小组由校长领导，教导主任具体负责，研究组成员三到四年级各班班主任老师具体负责课题实施。综合实践活动实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，全校老师观摩、评议，共同探讨，共同提高。认真进行总结和评价。通过展板，力求事实求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此基础上，组织全校老师、学生参观，交流。（四）、课程评价：1、注重过程评价，关注学生获得结果的过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。力求全面评价，评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引导反思。2、我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”，与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来，积累好所有的资料，并及时放进档案袋。

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