-学年度语文教研活动方案
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2018-2019***
语文教研组活动记录
教研组名称
语文教研组
主持人
王某某
活动时间
2018.9.8
活动地点
办公室
参加人员
语文教研组成员
课题
各年级 钢笔字比赛
活
动
内
容
活动内容及过程：
一、各年级整班钢笔字比赛
二、理论学习：《浅谈写字教学》?
1、写字与语文教学相结合。
2、写字与做人相结合。
3、教师指导与学生训练相结合。
4、写字课与其他课有机融合
总之，要搞好写字教学的途径很多，但无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！
三、启示及主要收获：
从本次评比中发现，经过前一阶段老师的精心指导及训练，学生的书写质量有了较明显的提高，但是班级与班级之间，学生与学生之间还存在着不平衡，希望大家能通过这次评比，找出差距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努力把我校写字教学质量推上新的台阶。
2018-2019***
语文教研组活动记录
教研组名称
语文教研组
主持人
王某某
活动时间
2018.10.12
活动地点
办公室
参加人员
语文教研组成员
课题
中年级段语文教材解读
活
动
内
容
活动内容及过程：
一、中年级段语文教材解读
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。
?
二、明确中年级段语文教学的课程标准
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述
三、启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
?
2018-2019***
语文教研组活动记录
教研组名称
语文教研组
主持人
李某某
活动时间
2018年11月14日
活动地点
办公室
参加人员
语文教研组成员
课题
浅谈三年级起步作文教学
活
动
内
容
活动内容及过程：
一、理论学习
《浅谈三年级起步作文教学》
1、培养学生的观察能力?????????????
2、引发学生的想象思维
3、鼓励学生自主积累语言
另外，作文的修改也很重要，“好的文章是改出来的”教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
二、作文教学大家谈
启示及主要收获：
三年级学生初学写作，水平不高，教师要多鼓励、多表扬，增强学生的写作信心和兴趣，我们在作文教学中，也应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世界的独特感受。是这一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们不断探索、实践、创新。
2017-2018学年度周某某中心小学
语文教研组活动记录
教研组名称
语文教研组
主持人
马某某
活动时间
2018.12.19
活动地点
办公室
参加人员
语文教研组成员
课题
期中调研质量分析
活
动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，特别是在阅读中多见面。根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中积累和巩固所学的字。
? 3、要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书范文，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为防止学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意掌握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。
4、教师对于学生写字的评价要有不同的偏重，可以就单个的生字研讨重点笔画、笔顺，以便引起学生的注意；也可以着重与形体接近的其他生字的联系，从生字之间的关联之中复习巩固生字、进行有效迁移
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