以下为《《小学中年级习作自主评价能力的研究》开题报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《小学中年级习作自主评价能力的研究》开题报告

*** 沈某某

一、 课题的提出

习作是信息交流的一种工具，是情感交流的一个载体。《语文课程标准》十分重视学生习作的交流发表欲望，在中高年级的课程目标中，明确提出“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。因此，教师一定要重视并改进对学生习作的评改，不能像以往那样只打个分数，或几句评语了事。

习作评改是习作教学中的重要组成部分，是习作指导不可或缺的基本环节。改革学习方式和评价方式是实施新课程的核心和关键之一，习作评改也是一种学习方式与评价方式的改革。新课程标准提倡采用多种形式评价，还要努力使学生“养成修改自己习作的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改习作，以分享感受，沟通见解。”然而在习作评改过程中，许多教师都有同感，教师认认真真地批改学生的习作，结果收效甚微。教师越教越累，学生越学越没趣，提高学生的写作能力也就成了一句空话，只见耕耘而少见收获，使得习作评改走入了一个又一个误区，陷入“低效”的尴尬境地，主要表现在：评改主体错位、评改方式单一、评改语言枯燥乏味、评改体系不完善等。

鉴于以上情况，我们觉得非常有必要开展小学习作评改方式的研究，探索适合小学中年级学生特点的有效而又易行的评改方式，以便推而广之。

二、 课题的核心概念及其界定

核心概念： 本课题的核心概念立足在“自改”上，即在“自改”中提高习作能力。自改，即自主修改习作。《语文课程标准》中对学生自改作文有明确的要求。在第二部分“课程目标”的“阶段目标”中要求，“第二学段（ 3 ～ 4 年级）学习修改习作中有明显错误的词句。本课题是把自改作文教学渗透入传统的作文教学，通过有效、有趣的指导、评价、自改来培养学生养成自改作文的习惯，提高自改作文的能力，反过来促进作文教学。

课题界定： “自改能力”：“自改”是指自主修改润饰，即学生自主修改润饰自己的习作。 “能力” , 就是指顺利完成某一活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四、研究方法

以实践为主，重视学生的自主参与，既让学生动笔写评语，也让学生动口交流心得。

单元导读指出读写重点和评价要点

课堂学习中学习表达方法

习作中体现训练点

教师示范评价（侧重围绕单元导读）

在写作能力的评价环节采取以下评价方式，首先自阅自评，自评是学生提高作文能力的有效途径，也是训练的目的。教师不能放任自流，要突出教师的主导作用，教给学生自我评价的标准，并依据标准发掘学生自评的主动性。然后互阅互评，在明确要求后，直接按4—6人评价合作小组进行“你念我评”和“我念你评”的评价活动。最后，有选择的重点交流。

五、研究过程： 本课题研究时间为 2020 年 5 月－ 2020 年 11月。

课题研究的步骤和举措

（一）前期准备阶段（2020年5月——2020年6月）查阅资料，制订研究计划，成立课题小组，完成课题方案的论证。

（二）具体实施阶段（2020年7月——2020年10月）

指导阶段，作文评阅的相关基础知识、作文评语表格设计等

1、对学生习作基本符号掌握程度的调查；

2、在习作教学中观察分析不同评改方式的效果差异；

3、针对如何提高小学生习作评改有效性进行策略研究。

六、研讨课安排：

实施阶段：一共四次，每人一次，从6月份开始到2020年10月

第一次：沈某某

第二次：张君

第三次：王某某

第四次：靳某某

七、研讨总结阶段（2020年11月）

1、进行课题实验总结，形成实验报告。

2、整理实验资料，总结出具有特色的经验、成果。

课题成果的预期和呈现

课题预期成果：

1．学会修改习作，会修改错字与病句，正确使用常用的标点符号，达到语句通顺，表达清楚；

2．提高学生的口头交际能力与书面表达能力；

3．促进教师的专业化成长。

八、课题成果：

结题报告，学生作文本

九、 参考文献

1 ． 《对小学作文教学评价的思考》 钱某某 《小学语文教学》 2005.3

2 ．《作文批改五忌》 李某某 《语文教学通讯》 2007.9

3 ． 《 小学习作教学评价的策略》 熊某某

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 小学阅读评价方案
2. 附件1课程教学大赛评分标准
3. 中学学生综合素质评价制度
4. 小学教师工作计划
5. 七上教学计划(总备)(1)
6. 小学学生语言文字应用能力评价体系
7. 第三阶段作业：持续性评价设计表单
8. 游泳教师工作评价表
9. 习作教研心得体会
10. 小学德育工作计划
11. 学校高考备考方案
12. 小学英语课堂教学活动中有效评价方式的实践研究
13. A10学习小组组织与管理提升总结_0

以上为《《小学中年级习作自主评价能力的研究》开题报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。