以下为《《国旗国旗真美丽》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学课题

《国旗国旗真美丽》

课型

 新授课

课时

1课时



教材分析

国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。

歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易某某。抒发了孩子们赞美与喜爱国族的真挚情感。



学情分析

一年级学生正是活泼、好动的阶段,他们对新的学习生活充满好奇心:他们普遍有较强的表现欲, 自我约束能力较弱,注意力持续时间不长,因此在教学中,应充分关注学生的年龄特点,以直观教学为主,促进学生形象思维的发展,激发和培养学生对音乐的兴趣。



教学目标

情感态度与价值观：通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。





过程与方法:使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情;亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。





知识与技能：知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。



教学重点

1.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词 能用赞美的感情,亲切、自然的

声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。



教学难点

感受音乐的情绪



教法学法

的创新点

 积极引导学生在游戏中进行探究式学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们的国旗？你们觉得我们的国旗美不美？

生：真美。

师：我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗国旗真美丽》。

5、教师有感情的范唱歌曲。

6、歌词教学：

（1） 教师引导学生有感情的朗读歌词两遍。

(2) 学生跟随琴声轻声演唱歌词。

(3) 提出疑问：金星指的是什么？（国旗上的五角星）

师：“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思？（生自由回答）

师：表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱《国旗国旗真美丽》。

7、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。

三? 歌曲表演：

1 教师引导学生表演；

2 学生完整地表演唱；

3 分角色演唱歌曲，巩固歌曲。

4 背唱歌曲。

四 参与创造：体验成功

1 将全班分成几个小组，小朋友可以自由组合，讨论歌曲的处理方案。

2 分组汇报表演。先推一名代表阐述小组的创意，然后再全组表演。

3 学生相互评价。（每个人对音乐都有自己的理解与表现方式，让学生自己表演后互相品评，在相互欣赏中学习如何将自己的真实情感荣辱到歌曲中去，并且自然、优美的表现出来-----以情带声、声情并茂。这个环节也是学生展现个性、发展个性的重要环节。培养了学生在不断表演、欣赏、品评实践中来掌握一定的评价与欣赏的技巧。）

?五 音乐声中走出教室。（利用了下课的时间让学生来巩固掌握本课的教学歌曲。）





板书设计：

《国旗国旗真美丽》





课后反思：







[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《国旗国旗真美丽》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。