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课题名称

1.1《开放互动的世界》

课时

1

教学时间







课标要求



2.6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。

2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。





教学目标



情感态度与价值观：培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。

能力目标：理解经济全球化的表现及影响。

3、知识目标：认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。





内容分析

引导学生分析、理解经济全球化、文化多样化、世界多极化的表现及影响。帮助学生认识到和平来之不易，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。





学情分析

九年级学生已经有了一定的认识自我、认识我与他人、我与集体和社会的积累，有兴趣了解国家经济、文化与政治方面的知识。从学生的社会环境与生活基础来看，他们通过各种各样的媒体已经了解世界各地的信息，但是不能把现实中的认识与书本的知识很好的结合。所以本节课我在教学中充分运用教材结合案例，引导学生自主探索。





教学重

难点



教学重点：经济全球化的表现。

教学难点：经济全球化的影响。



学生课前需要做的准备



1．预习新课中探究的问题。

2．准备新问题，在课堂上师生互动环节提问探讨。



教学方法



图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；





学法指导

学生探究与教师讲解结合，举例法,生活感悟法



评价方式

教学目标达成：

目标达成1

目标达成2

目标达成3

具体方式：

情感因素

活动设计

试卷





教学

步骤



问题情境与教师的活动



学生的活动



资源的应用

设计意图

（教学预测）





导入

新课

播放《命运与共—－我们有关系》

国内的疫情得到了控制，然而很多国家的疫情在蔓延。有网友幸灾乐祸：国外疫情越严重越好，反正与我没什么关系......

结合视频，谈谈你的看法。



学生从不同的角度阐述



多媒体



在探讨中走进新课







教学内容



环

节

一、共同家园

随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。

P2活动：请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？

亚洲、欧洲、南美洲、非洲。涉及衣食住行用、体育、文娱等。

上述哪些事件与我们有联系？

都有联系。

P3活动：近期有哪些国际新闻如：东京奥运会的举办？请与同学交流并谈谈你的感受。

1.如何看待当今世界？

①这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。

②这是一个发展的世界。

新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

③这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。

④世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。

二、放眼全球经济

ppt图片展示：(1)一个普通美国人的一天。

经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

了解经济全球化的意义

正确看待看待文化多样性

明确文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。



板

书

设

计



开放互动的世界

1、共同的家园：开放、发展、紧密联系的世界

2、放眼全球经济：（1）经济全球化的表现与影响

（2）经济全球化带来的机遇与挑战

3共享多样文化：（1）文化多样性的意义

（2）正确认识文化差异





教

学

反

思



综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，增强学生的能力。





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