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打造绿色校园，构建绿色教育

——*_**小学创建绿色校园自评报告

环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

*_**小学始建于1937年，位于阿克苏市阿依库勒镇昆其买里村三组，是一所小学教育（1-3年级）全日制公办学校。全校占地面积20935平方米，体育场地面积5640平方米，绿化占地面积7010平方米，配备设备总值达300.96万元。全校教职工27名，专任教师25名，其中少数民族教师5人，党员教师5名，现有1-3年级共17个教学班，学生827人，教师学历达标率为100％。　　

建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，全面实施素质教育，坚持以“德育为首，教学为主，全面发展，足球立校”为办学宗旨；以全心全意为学生教师家长服务，打造特色乡村温馨学校为办学目标，立足长远，负重自强，努力拼搏，以良好的教学质量最大限度地满足学生、家长和社会对优质教育的需求，走一条适合乡村教育发展的办学之路。　　

近几年，学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上，加大力度、加快进度，努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标，做出关于创建“绿色学校”的决定及创建要求，开展了一系列创建活动。

二、科学有效的管理

学校领导高度重视

1、成立了环境教育领导小组，书记任组长，亲自负责组织、指导师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。

2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。

3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分，非常注重优美整洁的育人环境，能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀，有利于良好的日常行为规范的养成，提高工作和学习效率。

三、资料积累较为齐全

学校积极通过各种渠道，收集和积累了有关环境教育资料，包括上级下发的各类文件，工作计划、总结，有关环境问题的论文，学科渗透教案、图片、录像等。此外，学校还订阅了环境教育书刊。

四、利用学校自身设施进行宣传教育

学校特设有环境教育宣传栏，环境卫生公布栏、评比栏；各班也有相关的宣传墙报；环保宣传标语遍布整个校园，校广播站定期报道一些有关环境保护常识，宣传美化、绿化校园，爱护学校一草一木的教育活动。校团委还组织了以环境为内容的有奖征文，美术画展比赛等活动。总之，学校积极通过各种设施方式全面进行宣传教育。

五、接受环境教育

学校领导以及任课教师定期参加省、市环境部门组织的各类培训学习，出席环保部门组织举办的各类讲座、会谈，这一举措极大提高了师生的环境教育意识。

形式多样的课内、外教育

(一)、课内教育

学校要求任课教师充分挖掘和开发各学科教材中环境资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、数学、道德与法治、科学、书法等课程在教学过程中，有目的地穿插环境教育内容，发挥素质教育学科主渠道的作用。如科学教学中开展《水资源的利用》研讨课题活动，并让学生一起参与，在课堂上进行研究分析，使学生充分认识到水资源的宝贵，更加珍惜日常生活用水，收到较好的效果。同时，通过课堂学科渗透的教育，学生能以主人翁的态度热爱自己的校园，能较好的维护校园绿化环境设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们爱绿、护绿的自觉性。但我校在创建过程中，还存在着陈旧观念的束缚、经费设施的匮乏、教师素质的欠缺等问题，这就要求我校在今后的工作中要努力转变观念、提高认识、统一思想、建设高质量的师资队伍，把环境教育作为学校建设的长远目标之一，齐心协力、开拓创新，将学校绿化工作再上一个台阶，为把我校创办省、市一流的“绿色学校”而不懈努力。

通过自评，我校已具备省级“绿色学校”评估条件，特此申请，敬请上级评估核定！

*_**小学

2022年3月

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