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人教版道德与法治二年级第十四课《家乡物产养育我》第二课时教学设计

课题

家乡物产养育我

单元

四

学科

道德与法制

年级

二



学习

目标

【知识与能力目标】知道家乡物产因地制宜。

【过程与方法目标】通过了解各地不同的物产，知道祖国物产丰富。

【情感态度价值观目标】尊重手工艺人，传承手艺。



重点

知道祖国物产丰富



难点

匠人传承



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

小的时候，卖爆米花的爷爷在村前一吆喝，孩童们就嗖的围上去。即使不买，闻着那香香的味道也很满足。这么多丰富的物产让你眼花缭乱了吗？

回忆自己等待美味的时刻

 对物产的喜爱



讲授新课

思考一下，不同的家乡产的东西一样吗？为什么？

东北物产：东北有三宝，鹿茸，人参和紫貂。还有乌苏里江大马哈鱼。

西部物产也很丰富：枣子，哈密瓜，葡萄干，核桃，和某某等。

南部特产有哪些呢？有小麦，水稻，椰子等。

让我们一起读一首关于家乡物产的歌谣：

家乡什么多？水多。

千条渠，万某某，

鱼满筐，虾满箩。

莲藕甜了心窝窝！

原创歌谣大赛：模仿上面的歌谣，大家写一写自己的家乡吧。

我们发现不同地方的物产不太一样，这是为什么呢？

不同环境，

物产不同。

与地形、土壤、水源、气候的不同有关。

靠山吃山，靠水吃水。这水养育了我们几代人呀！

你知道靠山吃山靠水吃水的意思吗？

比喻自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 常。

谁先播下种？

谁有插下秧？

谁在勤耕耘？

谁去收割忙？

谁来碾成米？

谁来下厨房？

经过多少手？

给我一口香。

一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊！

所以我们要爱惜粮食！

说一说你最喜爱的家乡物产吧

我最喜爱的家乡物产是？它也像千人糕一样需要许多人的劳动。

思考不同地方的特产是否一样

思考各地物产为什么不一样

了解靠山吃山靠水吃水的意思

知道要保护国家保护动物

认识到传统手艺的困境

说出自己喜欢的家乡物产

了解物产因地制宜

对物产产出原因进行了解

进一步了解因地制宜

对动物的保护也是对自然的保护

认识困境，打破困境

爱惜粮食



课堂小结

家乡的物产丰富多彩，因地制宜，一些是自然的馈赠，一些是传统手艺的继承。但是有些手艺在传承过程中慢慢消失了，社会的进步也带来了跟大的变革。我们要尊重这些传统手艺，尊重每一种物产，尊重每一个人的劳动。







板书

丰富的家乡物产

因地制宜

靠山吃山，靠水吃水

保护国家保护动物，人人有责

困境——创新发展

爱惜粮食









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