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北师大版三下数学第一单元《除法》第2课时

分橘子

主备人：胡某某

教学内容：分橘子（教材第4～5页）

教学目标：

1.结合具体的情境，经历动手操作、主动探索的过程，发现并掌握两

位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

2理解两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商

是两位数的算理，能正确计算。

3.经历与人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

教学重点：、

掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

教学难点：

理解算理并能正确计算两位数除以一位数（首位不能除尽）的除法。

教学用具：视频投影仪、小棒等实物。

教学过程：

一、情境导学：

（一）教师讲“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”的故事。并用（视频投影仪出示教材第4页情境图）

（二）教师口头提问，学生交流回答：

师：同学们能帮忙吗？在这个故事中，同学们获得了那些数学信息？

生1：一共有48个橘子，要分给三个人。

师：有人补充吗？

生2：要平均分给三个人。

师：就是说每个人分得的应该一样多。

生3：问题是每个人可以分到多少个橘子。

师：我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 被除数的哪一位，商某某在哪一位的上面。如果被除数的哪一位数不能整除除数，就要用余下的数与被除数的下一位数合在一起去除以除数。每求出一位商，余下的数一定要比除数小。

五、拓展训练

1. 76÷4 57÷3 51÷3 96÷8 72÷3 84÷6

2.有64个苹果，平均装在4个篮子里，平均每个篮子装几个苹果？

3.做教材第5页“练一练”的题目

板书设计：分橘子

48÷3=16（个） 1 6

方法1:摆小棒。 3√4 8

方法2：口算。 3

方法3：用竖式。 1 8

1 8 答：每人能分到16个。

0

教学反思：教学中创设了知识情境、生活情境、问题情境、故事情境等一系列情境，为学生提供了集兴趣性、知识性为一体的课堂气氛。

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