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第七章南方地区 第一节 区域特征

主备人：张某某 审核人：王伟

【 课 题 】八下第七章南方地区 第一节 区域特征 【 课 型 】新授课

【课标要求】

运用地图简要评价某区域的地理位置。

在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点。

举***的作用。

【教学目标】

1.运用地图说出南方地区的位置和范围。（重点）

2.运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征及其对经济的影响。

（重点）

3.举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。

4.了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。（重点）

【教学模式】学案与地图导学。

【教学方法】读图观察、自主学习、点拨归纳、展示交流。

【教具准备】课本插图、多媒体、地理助学。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图





设

疑

导

入

复习设疑：

多媒体投影出示

点拨导入：同学们知道我国秦岭—淮河一线的南、北方自然环境存在很大的差异，并学习掌握了北方的自然环境等知识。我们这节课就来学习南方地区的位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等知识.



思考回答：位置、范
围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等。

温故而知新，学生在回忆旧识中产生对新知的探索的动力并在比较中学习。同时强调秦岭—淮河一线是我国南北方的地理分界线。让学生在学习中学会总结学习区特征的学习方法思路。



目标

引

领

出示学习目标：

1.运用地图说出南方地区的位置和范围。（重点）

2.运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征及其对经济的影响。（重点）

3.举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。

4.了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。（重点）

将学习目标的关键字写在黑板上：位置、范围、地形、气候、农业、工业、交通、城市。

阅读学习目标，明确本节课的主要学习任务。

明确学习任务，学有所依，提高学习效率。

关键词在学生的学习中时刻起到提示与引领作用





自

主

学

习



一、位置、范围、地形、河湖

学案导学：出示学案，引导学生阅读课本第38页至39页图文，自主完成学案，并在文中找出并标注知识点、在图中落实圈画其主要地理事物，教师巡视指导、点拨归纳、解惑。

学案点拨归纳与疑点解惑：

1.主要包括的行政区域要分块记忆：长江中下游地区六省一市（鄂、湘、皖、赣、苏、浙、沪）,?***闽、台、粤、桂、琼、港、澳)，西南地区三省一市（川、滇、黔、渝），其中，川、皖、苏的大部分及陕、甘、豫的小部分地区

2.城市多沿江、沿海分布。

3.大致位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东、南部面临黄海、XX和XX。北回归线穿过其南部，地处热带与亚热带。（东西南北四点加一线）

4.地形以山地、丘陵为主，平原多沿江分布，主要位于我国地势第二、三级阶梯上。

5.江河湖海连一体，交通便利，利开放。

6．河湖众多，水网密布，素称“江南水乡”。



学生自学课本第38页至39页图文，观察阅读、回顾旧知、交流讨论，在课本上完成圈、点、勾、画，并尝试完成下面学案。

1. 在课本P39图7-1-2 南方地区范围图上找出南方地区包括的主要行政区域。

2. 在课本P39图7-1-2 南方地区范围图上指出南方地区的主要城市，说说这些城 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 析。）

江河湖海连一体，多良港、交通便利，利于对外开放；人口众多，劳动力资源丰富；河流多，水量丰，水能丰；城市密集，工业基础雄厚；矿产资源丰富……

阅读、回答：

1.①优美的自然风光；

②地方文化独具特色；

③众多的革命纪念地。

2.植树造林、修建梯田、设立自然保护区。

培养学生读图分析、解决问题的能力，提高从地图中获取地理信息能力，综合分析南方地区经济发展的优越条件，利用地图说出工业的分布特点。





总结

梳理

回顾本节课所学的地理知识，边总结边理清知识之间的关系，学生对每一个知识进行简单的描述与记忆。

形成系统完整的知识体系，方便于学生的知识梳理与巩固记忆。





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