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2021学年第一学期昌教小学语文教学计划

班级：二年7班 科目： 语文 任课老师：熊某某

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一、教学理念?

语文学科相对于其他学科更富有独特的人文性和社会性，小学阶段是一个人世界观、人生观形成的重要时期，属于扎根阶段，所以小学语文教学的理念首先要考虑为学生打下良好的语文功底，主要以发音、读诵、书写、组词、造句、简单的描述为主，同时通过语文学习培养孩子的悟性、灵性，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品质。

二、学情分析?

本班共有学生45人。其中女生23人，男生22人，男女分布较为均匀。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析?

（一）教材结构

1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）、课文学习七个单元。教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察等主题，精选24篇课文，所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

4、教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

（二）教材的主要特点 本册是在前九册教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等。

2.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

3.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

（三）口语交际教学：

1. 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2. 重视日常教学中的口语交际活动。

（四）写话指导

创设写话情境，激发写话兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。从造简单句子开始，逐渐培养习作习惯，增强书写能力。

（五）教学常规

继续认真履行学校教学工作规范，按要求规范地备课、上课和批改作业。把好备课关，结合实际，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。

六、教学安排：?

周某某

教 学 内 容

备注



1

开学常规教育





2

入学教育 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么





3

3*.植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物





4

语文园地一快乐读书吧 1.场景歌





5

2*.树之歌 3.拍手歌 4*.田家四季歌语文园地二





6

国庆假期





7

4.曹冲称象 5.玲玲的画 6.一封信





8

7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三





9

8*.古诗二首 9.XX奇石 10*.日月潭





10

11.葡萄沟 语文园地四





11

12.坐井观天13.寒号鸟 14.我要的是葫芦口语交际：商量





12

语文园地五 15.大禹治水

16.朱德的扁担





13

17.难忘的泼水节 18.刘某某 口语交际 语文园地六





14

19*.古诗二首 20.雾在哪里





15

21.雪孩子 语文园地七





16

22.狐假虎威 23纸船和风筝 24.风娃娃





17

语文园地八 综合复习





18

期末字词复习





19

期末课文复习、专项复习





20

期末总复习







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