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第二课 如何鉴赏美术作品

教学目标：

知识与技能：了解美术作品由哪些元素组成，培养图像识读能力。能够对美术作品的形式要素包括线条、色彩、材质、空间与作品的内容要素包括题材、主题和情境进行分析探究。

过程与方法：通过探究式学习，领悟美术鉴赏的基本方法。

情感态度与价值观：深刻理解丰富多彩的美术世界——不同时代、不同地域的艺术家，运用不同形式与内容，创作出各具特色的美术作品。培养学生的文化理解能力，提高他们的美术学科核心素养。

教学重难点：

重点：掌握美术作品鉴赏的基本方法。

难点：理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。

教学过程：

导入

展示一组美术作品，说说你的感受。思考它们为什么能给观者不同的感受。

（构建美术作品的元素不一样）

引出本课的基本问题：

、美术作品由哪些元素组成？

（形式：线条、色彩、材质、空间

内容：题材、主题、情境）

、我们如何进行鉴赏活动？

3、导入课题

探究发现

、美术作品的形式要素：

1、线条

①、出示图片，了解看得见的线与看不见的线

②、出示南宋李嵩的《市担婴戏图》，了解线条的作用：

勾勒形状、暗示材质；

引导视线、组织人物关系；

、学习南朝谢赫的“六法”，了解线条独立的审美价值。

、赏析《八十七神仙卷》和《戴草帽的自画像》，感受作品中线条的不同运用方式产生的效果。

匀质平缓的长线给人连贯一气、通达舒畅的感受；

短促交错的线条给人紧张、热情的感受。

2、色彩

①、欣赏图片，了解色彩的作用：

善于吸引注意、唤起情感，是最生动、最 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表达的内容，还需要充分了解创作的情境，包括社会和文化的情境，以及创作者的个人经历等背景信息。

（三）、我们如何进行鉴赏活动？

1、形式分析法：是对构成一件作品的线条、色彩、构图和空间纵深等形式元素进行分析的方法。采用这种方法有助于我们理解作品的审美特征、时代风貌和地域差异。

图像阐释法：是通过对作品中时间、地点、人物、事件的辨识与分析，联系创作的社会背景，来理解作品主题的鉴赏方法。

客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果。

2、美术鉴赏的步骤：

①、描述：用语言陈述作品的基本内容；

②、分析：解读作品的形式要素，并联系作者的其他作品与其他作者的同类作品，辨析这件作品的特点；

③、解释：对美术家为何选择这样的形式与内容来表达主题形成表述；

④、评价：对美术作品的价值做出自己的判定。

三、课堂总结

美术作品是形式和内容的统一，线条、色彩、材质、空间是作品的形式要素，题材、主题、情境是作品的内容要素。创作者不同、时代不同、地域不同，形式与内容的选择与组成也会有差异，这就造就了个人、时代与地域的美术特征。

中西美术的整体特征不同，对作品的鉴赏角度也有所分别；不同时代政治氛围、文化风气、审美习俗不尽相同，催生出的美术作品也各具特色。

因此，除了对形式要素的敏感外，鉴赏者还需要具备扎实的人文知识与广阔的文化视野。如此，才能看得深、看得准、不狭隘。

四、拓展学习

谈一谈康斯太布尔的《干草车》和董希文的《春到西藏》给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。

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