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八年级美术下册教学设计

课题

2.1 了解纹样



教学

目标

1.初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

2.联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。



教学

重点

通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。



教学

难点

通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。



教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生





情境导入：

展示一些纹样图片，总结并归纳纹样的定义。

新授课：

一、纹样在生活中的运用

展示一组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了。请大家欣赏这些图片。

1.我们的生活中在哪些地方会见 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。它们各有何特点？

b．连续式中二方连续与四方连续特点。

C．请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。

（1）纹样的组织形式。（小组讨论）

小组回答：

单独式：指具有相对的独立性，并能单独用于装饰的纹样。有对称式和均衡式两种。

适合式：适合纹样是由单独纹样发展而来的，它是指图形的变化受到了外形的限制，造型要与外形轮廓相吻合的纹样。

连续式：连续式纹样是相对于单独纹样而言的，它以单位纹样做重复排列，成为无限反复的图案。有二方连续式和四方连续式两种形式。

四、作业

选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。（小组合作）

激趣导入，引入变态发育的话题。



板

书

设

计

一、纹样在生活中的运用

二、纹样的色彩搭配形式

三、纹样的构图及组织形式





教

学

反

思









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