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英语素养课堂

沙市青莲巷小学 苏某某

英语作为一种世界语言，其交际性与应用性极强。因此，小学英语学习不能只停留在表面的知识与能力的学习，更要注重小学生英语素养的提升。实际教学过程中，可能经常忽略英语作为一种语言的特性，而过分地强调知识的传授和能力的提高。有人认为英语素养的培养应该放在更高阶段的学习中，而小学英语的学习应该以知识和能力的积累和提高为主。实际上，语言素养的提高是随着语言的学习而逐渐培养起来的，不可能一蹴而就。因此，小学英语学习中不断培养学生的英语素养势在必行。本文结合实践教学工作，总结了培养小学生英语素养的一些方法。

开拓教学思路，形成良好语感。?

小学生对于语言感受的敏锐程度是超乎我们想象的，因此，从学习英语开始，就应该给小学生创造良好的语言环境，具体包括英语化的课堂和教室布置，纯正的英语口语，媒体以及课外资源的运用等。? 刚接触英语学习的一个月里，可以作为课堂常规的形成阶段，运用汉语进行讲解和组织课堂，但在课堂常规形成之后，就应该尽量英语化，且要保持课堂用语的丰富性和多 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解，就可能会失去学生对老师的兴趣，教师得不到孩子的认可，那么也就不能激发他们的学习兴趣了。因此在进行语言学习时，教师就可以利用在媒体和其它渠道获悉的知识和信息，扩充自己的课堂，拓宽学生的视野，达成素质教育的目标。

以情怡情促师生和谐

教师，如一盏明灯，在学生彷徨迷茫时指引方向；教师，如如一本好书，在学生孤独寂寞时，丰富人生；教师还如一缕春风，在学生寒冷苦恼时，温暖心田。要做到这些，最好的办法就是以情怡情。因此，首先，教师每次走进一个班的时候，应该先扬起灿烂的笑容，幸福的对学生们说出对学生的喜爱。这样一句话可能不是课堂上重要的一句话，但却是特别的一句话，因为只有教师喜欢学生，学生才会喜欢老师。第二，教师要亲近学生。作为一个老师，尤其是年轻教师，亲近学生的方法比拉开学生距离的做法更有效。教师的多多嘘寒问暖，多多察言观色，多多心理疏导，多多人生感悟会对学生的终身发展有着重要的作用。通过这些方式，教师的热情能换来学生的激情、怡情和感动，与学生的这种心灵上的无声沟通，已然转化成师生间细腻的和谐共鸣！

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