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备课那些事儿

常有人感慨，一个歌星一辈子就唱了一首家喻户晓的歌，一位作家一辈子就写了一部脍炙人口的小说，他们就足以出名了。很多人说这些的时候，很显然内心是不平衡的。但是，依我看，能做到这一点实属不易。就像一位教师，虽然上了一辈子课，但是一辈子能上一节值得称道的课也是非常不容易的。

很多人常常感慨:“为什么教师不能让每节课都达到公开课的水平。”这样的感慨就如同在说:一位歌星为什么不能把每一首歌都唱到自己“成名曲”的水平；一位作家为什么不能让每一部小说都达到自己“成名作”的水平。这样说的人多半是没有真正经历过用心备课的艰辛，也就更不可能体会到经历艰辛之后的快乐。在我看来，一节“好课”真的是需要花很长的时间去备课，这个时间甚至会是一辈子。

总有些其他行业的朋友对我说：“你都教了这么多年书了，教材都那么熟了，肯定不用备课了。”他们说的是有一定道理的，教了这么多年书，每一章节的内容不能说倒背如流，也都是了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的时间去备一节课，我喜欢那种“入魔”的状态，每时每刻都在琢磨这件事情，脑海中时不时会有很多的方案跳出来，然后分出优劣，一个个淘汰，再去思考，直到自己混乱的头脑中慢慢有了一些清晰的脉络，那个时候，我常常会为自己头脑中出现的灵感而激动。我会把这样的片断一点点记下来，慢慢梳理，直到自己对一节课的脉络真正的清晰。

只要你用心，你就会发现，在设计一节课的时候，你就是个导演，每一个知识点都是演员，演员出场的时间XX序不同会有不同的效果呈现。对于同一节课，有无数种设计的方法和思路，哪一种是最好的，全凭自己的感觉。所以备课的时候，我不愿意受人打扰，很喜欢到一个清净的地方，让自己全身心的投入，那种高度集中精力带来的安宁就是对你的一种回报。因为这个时候，你是快乐的。

我一直希望能多备出一些“让自己满意”的课来。很多时候这样的备课看似是让人痛苦的，其实只有深陷其中的人才能真正的“乐在其中”。

（《小学数学教育》）

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