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法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着花的娇艳”。

与孩子为伴，就是与花儿为伴，他们是祖国的花朵，未来的希望，明天的太阳。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入全部的爱心来诠释这个“托”字。

爱是倾听、是平等

还记得刚刚入职的那一年，我带的是小班。在组织小朋友们离开座位做游戏的时候，有一个小女孩总是一个人呆在座位上，不参与也不离开座位。我走过去，现在是游戏的时候，应该离开座位，和小朋友们一起玩游戏。她眨着眼睛盯着我看，仿佛不知道我在说什么。我再次重复说了一遍，并强调了“游戏”两个字，并加上了一些肢体表达，她才慢吞吞地起身离开座位，边走边回头，仿佛不知道要做什么。果然，在接下来的游戏互动环节，她总是东张西望，跟不上节拍。

我有些急了，声调明显变大了。但她还是无动于衷，要么瞪着个大眼睛看着我，要么就是大喊大叫。游戏中间，我点名批评了她。课后，我找到了她，问她，为什么老是注意力不集中，跟不上老师的节拍。她告诉我，不能完全听懂。后来，与孩子的父母进行了沟通，原来他们家来自农村，从小学的都是方言，对普通话掌握的比较少。

那一刻，我的心情很复杂，好像被什么东西撞了一下，我很惭愧、很内疚、很生疼。特别是被我批评后，依然水灵灵的大眼睛看着我，那是一种信任、那是一种宽容。

“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”爱，就像空气一样，它存在我们身边的每一个角落，但常常因为寻不到踪迹而被我们忽略。这件事给我留下了非常深刻的印象，对孩子要多耐心一些，学会倾听孩子的解释，因为我们与孩子都是平等的。疾风暴雨式的批评往往不如一句宽容温和的安慰。之后，我会特意强调重点，放慢速度，并要求父母在家和孩子说普通话。在园，我也经常与她谈心，刻意慢慢说话，让她能够听懂普通话。家园的合作，孩子慢慢地适应了班里的集体生活，普通话也有了很大的进步。阳光象征希望，愿每个孩子在自己的那片天地发光发热。

爱是耐心、是责任

责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是最容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。

班里有一个小男孩

徐某某

爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。陶行知先生就以“爱满天下”的思想，为中国的幼教事业开创了一片新大陆。在与孩子们接触的一年多的时间里，我从中体会到了“爱的教育”重要性。

一、让我们用爱的阳光照亮孩子心灵

当今社会，不少的家长为了孩子的未来在拼命地努力。每天和孩子一起阅读、运动、交流的时间少之又少，甚至仅仅只是一通电话的几句简单问候。这就造成了很多孩子在幼儿园会做出一些特殊的行为来引起同伴、老师的关心。作为老师的我们，帮助孩子、倾听孩子心灵的声音，是我们教育、关爱孩子的第一步。

2.蹲下“身子”，开启心窗

用成人的眼光去看孩子，我们永远也不会知道孩子的想法。只有把自己放在同龄人的位置去看孩子，才能读懂他们的世界。陶行知先生知道，孩子是具有巨大发展潜力的个体，孩子的精神生命与成人是平等的。这时“蹲下”身子，才能开启孩子心灵的窗户。

孩子是伴随着错误而成长的，作为老师，我们要和孩子一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的爱去温暖每一位学生。

　　身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我先后当了两个不同班的班主任，与其他班一样，班上有一些成绩不好的、平时表现很差的、性格比较怪僻的学生。我当然喜欢优异的学生，但我从不责备某方面有缺陷的学生。我从不责骂、体罚那些学生，而用我的爱心感化着他们、教育他们、分析利害关系。

　　十几年来，我从不放弃成绩差的学生，我几乎每个学期都会给平时表现不好、成绩差的学生家长们打电话，每次与家长们取得联系时，我总是会特别要求家长不要责备他们，而应该帮助、督促他们克服困难。

　　最后，我以印度大诗人泰戈尔的一句话结束我的演讲——

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