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XX县2020年度“乡村学校少年宫”自查报告

为推进素质教育，落实习总书记提出的新时代“立德树人”教育目标总要求，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育工作，严格内部管理，创新工作思路，优化育人环境，全力推进乡村学校少年宫建设，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围。现将乡村学校少年宫建设情况自查报告如下:

一、基本情况

我县“乡村学校少年宫”建设主要涉及9所学校，其中中央项目7所：***校，***，***，敦操乡民族学校，白云山镇中心校，代化镇中心校、县第四小学（2020年新增项目），省级项目2所：分别是XX希望小学，冗雷小学，1000人以上项目校2所，1000人以下项目校7所，项目学校教学设施设备相对齐全，校园布局合理，分区明确，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适，具备实施乡村少年宫项目条件。

二、工作开展情况

(一)领导重视，机构健全

我县十分重视对“乡村学校少年宫”建设，多次召开工作会议进行专题部署安排，***宣传部副部长、文明办主任负责，县教育局分管副局长督促落实，乡镇分管领导具体落实的工作机制。成立了由学校校长任组长，学校领导班子及部分教师为成员的乡村学校少年宫建设管理领导小组，全面负责少年宫建设各项工作，并根据学校实际建立健全了各项规章制度，落实了工作人员的职责。同时，严把专项资金去向关，按照经费使用管理办法做到专款专用。

(二)依托资源，改造整合

我县“乡村学校少年宫”建设坚持“依托学校，一室多用、一地多用、一师多用”的原则对学校现有的教学设施进行合理有序的改造整合，以满足少年宫活动开展的需求，利用学校现有的活动场所和教育资源，通过培训教师和购买相关设备来提升“乡村学校少年宫”软硬件功能。

(三)多措并举，推进工作

一是以脱贫攻坚为契机，引导学校开展“小手牵大手活动”，大力整治村组及家庭环境卫生，积极开展绿化、美化、净化校园工作，自觉把乡村学校少年宫建设同学校的精神文明建设活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。二是利用教职工会、周某某、班会等，通过宣传教育、文明劝导等方式将文明习惯制度化、经常化;加强校园文化建设，以营造浓厚的人文气息、美化生态校园为主题，在绿化美化上力求自然和谐。三是通过自愿报名，结合教师特长，成立课外兴趣辅导小组，基本做到每一个项目都有一名教师专门负责全面组织管理，确保各项活动得到有效开展，同时，采取多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有兴趣特长的教师。四是在工作中，还聘请校外专家进行专业指导，提高辅导教师的整体教学水平，聘请民间艺人做校外辅导员，充实“乡村学校少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，保证了工作的顺利开展。

（四）设置项目，丰富多彩

有效开展活动充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，根据活动时间的安排，实行双向选择，让学生根据自己的兴趣爱好，结合班主任的推荐，报名参加兴趣班，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

各所学校结合本校实际开展了丰富多彩的活动。***开展了音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、绘画、剪纸、书法、茶艺、象棋等兴趣班活动，每一位学生都参加了一至二种兴趣活动;在中华人民共和国成立70周年之际，各项目校还开展了丰富多彩的庆祝活动，XX希望小学的拉歌活动在XX新闻媒体宣传报道。冗雷中心校广泛开展“经典诵读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，核定等次为良好。

省级项目校：***核定分值100分，核定等次为优秀；***校核定分值95分，核定等次为良好。

四、存在的困难和问题

(一)资金的缺乏制约了少年宫的进一步发展和壮大。由于部分硬件设施的欠缺，使得部分项目不能及时开展。

(二)专业教师的缺乏，制约了少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村教师力量相对薄弱，还缺乏专业的教师指导，导致很多活动项目很难开展，制约了活动内容的丰富和学生兴趣的持续程度。

（三）今年由于全县要脱贫摘帽，各项目学校教师忙于脱贫攻坚工作，相对而言，教师们对活动开展的时间及精力分配不是很到位。

***

2020年11月23日

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