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农村高中孩子教育的思索

**_*:李某某

这些年来素质教育在全国实施，各级各类学校都在进行新课改，实施素质教育进课堂，农村学校也开展教学改革，农村高中师资力量增强,住宿条件改善,本科,高级教师已经成为了学校的主体力量,然而农村高中孩子的教育却值得我们思索.

一:学生思想不端正.。

不完全调查,有40%的学生没有奋斗目标:上课想睡觉,注意力不集中,作业不认真,不预习功课,不复习功课,不纠正错误,自习课上侃大山,听音乐,看小说,玩手机等等.家庭条件的改善让他们衣食无忧,家长的溺爱让他们停滞不前,考不上大学可以上职高,中专,可以出外打工,上大学就业压力大,不好找工作,上大学和不上大学一个样,学和不学一个样的"大学无用论"让高中学生没有动力,不肯吃苦.家长迫使他走进学校,走进教室,一月二百多的生活费,对于富裕家庭何止是一月二百呢?享受成了农村孩子的追求.高.上中,没有目标,不努力学习.整体素质的提高就需从孩子思想抓起.

二:家长沟通少。

回家后,家长只问成绩,不好就骂就打;从不问成绩,有老师呢,孩子上学不易,回来好好玩;问成绩但不订措施,问两句说下次努力啊!等等情况,这样孩子回家整天看电视,整夜打扑克,整天整夜上网,学生学不好是老师没有教好,学校没有管好,学生没有学好,那么家长又处于何种角色呢?你和孩子谈几次心??一次,两次,还是一次没有.高中知识多,深,难,对高.上中是一种挑战,他们也许开始适应,也许一月,两月,老师帮助他们,讲学法,可是家长呢??你 的孩子非常想高.上中吗?是不是他们在骗你,他会了.真的吗??拿个例题,找道习题让他做一做.高一在于记忆,没有记忆的理解昙花一显,孩子所说的他理解了会做题完全是骗人的.例如:十岁的孩子理解了游泳,他们真会游泳吗??理论和实际并不一致.他们理解能力不足,家长要求他们要大量记忆,新老师不能让他们信任,关键 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成作业,与老师顶嘴.反正毕业就可以.老师再三教育,请家长教育,可有些家长从不到校,送到学校是老师的责任,甚至说:"他这样,我有啥法,你们老师该打就打该骂就骂."想一想,他是谁的孩子,是谁的学生?家长不管,老师管好了吗?80人的班70人的班整天看着你的学生吗??学生的教育不仅仅在于老师,还在于家长,也在于社会.学生不想上,不想学习,就是进入教室,他还是不学.有好的学校,好的班级,好的教师没有家长的支持,社会的支持.学生不成材.

五：农村基础设施跟不上

针对以上情况：我认为：抓孩子的教育从思想做起。当你的孩子走入一所高中。高一是关键。那么，你可以和他好好谈谈心。他是不是愿意高.上中？千万不要迫使他或找个高年级的优秀学生给他讲一讲：怎么适应高中生活。开学两星期，谈话一次：是不是适应了？课本上的例题，习题会吗？老师讲的懂吗？一月以后的月考，你和孩子一起找不足，订计划，不可以过高，一科顶多多十分。课本上的定理，概念，公式，法则是孩子提高学习的重点。高一上期结束谈话：是不是愿意上学？上文科还是理科？千万不迫使他，选文理均可，好好谈谈心，了解孩子的心事，订计划，分析一学期来的成绩和失败。要求语数外至少90分，其他至少60分。高一是高中的关键，是孩子高中学习方法，生活习惯，人际关系，师生关系形成的阶段。高二是孩子高中知识系统形成的阶段，多和孩子谈心是家长的责任，高三是孩子成绩，理想，包袱集中的阶段。其实，孩子的教育不仅仅在高三，当大楼要盖好的时候，倾斜了你补救有些迟到了。抓孩子，高一是最关键的。抓孩子高一紧抓，高二忙抓，高三多抓。家长至少四次谈话，说服他上大学好处多，打工不长久。学校开学召开学法会，班会，师生交流会，月考总结会，校集等教育帮助孩子健康成长。农村高中孩子的教育影响着中国整体素质的提高,同时影响教育质量.新课改的到来给农村高中孩子是机遇也是挑战,让孩子成为学习的主体:自主,自信,自强,自理是社会,学校,家长的责任.

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