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学会统计数据 总第二十八课时

教学目标：

1.了解常用的收集数据和统计数据的方法；认识常见的统计图和统计表；能对统计结果进行简单的分析。

2.统计和分析全班同学的属相，了解同学们的属相情况，经历数据统计的的全过程，获得丰富的实践体验。

3.增强学生的统计意识，提高学生的与人合作的能力，养成科学严谨的学习态度。

教学重点：学会收集数据的方法，并绘制统计图和统计表。

教学难点：探究合理的统计方法,并 对统计结果进行分析。制作统计图表和统计图，培养学生分析问题、解决问题的能力及合作精神。

教师准备：

1．课前通过多种方式，收集数据统计的相关资料。

2．收集统计图和统计表的范例。

3．制作多媒体课件。

教学过程：

创设情境，激趣导入

同学们，你们知道班内同学的平均身高吗？你们知道班内同学最喜欢的体育运动是什么吗？??要想知道这些，就要用到数据统计的方法。学会统计数据可以帮助我们解决学习和生活中的一些问题。（板书课题：学会统计数据）

问题与思考 引：同学们，对于这个活动主题，你想了解哪些问题？ 学生发言 学情预设： （1）怎样收集数据？ （2）怎样统计数据？ （3）统计与分析数据有什么作用？ ??

教师小结：学贵有疑，创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法。下面，我们就开始探究数据的统计问题

（三）学习与探究

1．活动一：收集数据的方法 学习指导语：请同学们拿出课前收集到的资料，在小组里交流一下：收集数据的方法有哪些？应注意什么？ 小组交流后代表发言：如上网查阅资料、向别人询问、亲自调查??

教师小结：看来，同学们获得数据的方法和渠道还真不少！ （教师出示课件，补充收集数据的方法和统计数据的组织形式）

教师强调：收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。 引导学生讨论：统计数据搜集有哪些组织形式？（主要有两种：一种是全面调查;一种是抽样调查。） 教师总结出示：

2．活动二：了解常用的统计数据的方法 学习指导语：我们知道了收集数据的方法，怎样才能把收集到的数据，清晰直观的展示给大家呢？通过课前的调查，你知道哪些统计数据的方法？

学情预设：我们了解到常用的统计方法有统计表，条形统计图，折线统计图和扇形统计图等。

教师小结：你回答的很好很全面！下面，就让我们一起来了解这些常用的统计方法。

收集数据的方法： 测量法 实验法 问卷法 查阅资料法

统计数据搜集的组织形式有普查、抽样调查、统计报表、重点调查、典型调查等。

普查：普查是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查。如为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查。

抽样调查：抽样调查是实际应用中最广泛的一种调查方法，他是从调查对象的总体中随机抽取一部分单位座位样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体数量特征的一种非全面调查方法。比如，要了解一批灯泡的使用寿命，不可能将这批灯泡逐个使用到坏掉为止，而是采用抽样调查，随机抽出一定比例的灯泡测试其使用寿命，从而推断这批灯泡的使用寿命。

教师课件出示：常用的统计图和统计表的范例。

3．活动三：了解各种统计图的作用 请同学们在小组里交流：你们组最喜欢哪种统计方法？它有什么优点（作用）？

学生发言，学情预设：小组1：我们组喜欢统计表。它是所有统计方法中最简单的，统计表的优点是：可以直接看出每个项目的数据。

小组2：我们组喜欢条形统计图。条形统计图能够明显表现出各个数据的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表现得最好？

出示评价表，学生进行评价。

汇报评价情况。

教师总结：今天的这节课，我们一起学习了统计数据和记录数据的方法，了解了常用的统计图和统计表，以及它们的特点和绘制方法，并进行了一次小范围的统计活动。这节课的学习，同学们表现得非常好，不仅课前准备的资料充分，而且课堂上积极参与整个统计过程，收获了很多，老师为你们骄傲。

温馨提示： 1． 条形统计图是由哪些部分组成的？

2．条形统计图的横轴表示什么？竖轴表示什么？

3．条形统计图的每一小格代表多少人？

(六)布置作业

请同学们根据本节课学习到的知识，每个小组统计本组学生的家庭住址，并绘成统计图。

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