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《爸爸妈妈我爱你》教学设计

教学目标

认知：

　　1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

　　2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

　　1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

　　2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

　　1．对父母说话有礼貌，会问候。

　　2．外出和回家要向父母打招呼。

　　3．吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教具准备

1．气球　（扮演怀孕的妈妈）

2　小品：（生病时）

2．故事《看谁做得好》

3.歌曲（感恩的心）(只要妈妈露笑脸)

教学过程

导入新课

　　1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

　　2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

　　3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

教师语言导入师：小朋友们，你们在妈妈的肚子里越长越大，想一想这时妈妈会有什么感觉呢？生1：妈妈会很痛。生2：妈妈可能挺累的，因为她的肚子那么大。生3：妈妈肯定很开心，每天有个宝宝陪她。……

片段二：

师：让我们也来当一回怀孕的妈妈，怎么样？生：好。（有的学生举起了手；有的学生捂着脸，有点不好意思。）师：把气球塞到衣服里，我们都怀上小宝宝。模仿妈妈怀孕的样子，学着妈妈挺着大肚子干家务活。话音未落，调皮的学生迫不及待地做了起来，顿时，教室里沸腾了……镜头1：一男生飞快地把气球塞入衣服，挺了挺大肚子，别扭地做起了怀孕的妈妈，拿起扫帚开始扫地。镜头2：不一会儿，几个小“妈妈”出现了，有的摸着肚子，有的散步，还有的在端水、擦桌。生1：你看，她真有趣。（气球跑了出来。）生2：××象五班那个语文老师（已怀孕6月的女老师）。生3突然说：男同学做妈妈不像。……教室里热闹非凡，同学们笑着、说着、议论着。

片段三：

师：你们现在有什么感受？想说点什么？生1：我怕我的小宝宝“碎了”。生2：我扫地的时候看不清地上的垃圾。生3：我觉得吃饭、走路很不方便。生4：我不能玩了。哈哈！……

是啊，妈妈在怀着你们时确实很辛苦，同学们在你们嬉笑时我想给你们讲个真实的故事，一个伟大的母亲，这个故事就发生在我们办的周某某同学身上。（讲故事）

在周某某六个月的时候，妈妈出了车祸，腿被撞断了，在他送往医院的途中一直对医生说，我要保住这个孩子，医生答应了，说是会尽力，但后来在做腿部较正时，打钉动了胎气，孩子自己掉下来了，掉下来还是个小肉球，医生说这孩子不行了，叫他们放弃，妈妈，奶奶家里人都哭着说：“医生求您了，试试吧。”最终肉球被剥开了，已经被医生盼了死刑的孩子，当时确睁着眼睛的，浑身上下就像透明的一样，没有指甲盖，耳朵是张某某。“医生说这孩子不好养，你们还是放弃吧，但妈妈说绝不她是我的孩子，就这样他被抱回了信阳老家，在妈妈奶奶，小姨等的很多亲人肉体温暖下，周某某活过来了，后来医生说这是个奇迹，但这奇迹是谁创造的呢，是妈妈，是爸爸，是他的亲人。我真为他有这样一位伟大的母亲而感动。下面我想请周某某同学到讲台上写出自己最想对爸爸妈妈说的话：爸爸妈妈，我爱你

是啊，世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。刚才我讲的那个故事我想周某某一辈子都不会忘记，一定会做一个从小爱爸爸妈妈的好孩子，那其他同学谁来说说记忆中爸爸妈妈做的那些事情最让你感动的呢？下面请同学们来欣赏小品，生病时：（重点让生病的幼儿讲讲爸爸 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 然后再夹回父亲的碗中。儿子说：“爸，我的碗装不下了，您快吃吧！”父亲这才夹起肉慢慢地放进嘴里……

板书：爱爸爸妈妈

三、 装扮爱心卡

1、 现在，就让我们找出和爸爸妈妈拍的全家福贴在爱心卡上，回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你

2、 幼儿进行操作，教师巡回指导。

3、 教师引导幼儿把全家福贴在爱心卡上。

4、 让幼儿回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你并帮他们每天做一件力所能及的事情，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者，让爸爸妈妈永远露出灿烂的笑脸。

板书：为爸爸妈妈做一件事

音乐 世上只有妈妈好，第二段改唱世上只有爸爸好

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