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在“德育视域下开展班级活动”主题研修方案

*** 吴某某

一、主题背景：中华人民共和国成立即将迎来100周年，现在的学生对于祖国的的感情非常浅薄，对国家历史、风俗等感到十分的陌生。“祖国”到底是个怎样的概念，对于孩子们来说是很模糊的。在小学阶段，我们就应该从小开展爱国主义教育、鼓励孩子热爱学习、热爱生活、热爱社会，做一个合格的社会主义事业的接班人。同时，我省德育工作在课改的背景下，推进全省自贸港的建设工作，继续以围绕中共中央《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》和社会主义核心价值观及“两纲”精神、以立德树人为根本任务，加强全省中小学德育工作，提高学生行为规范。为此我们有必要将“在德育视域下开展班级活动”做为主题研修活动，来共同探讨德育视域下如何开展班级活动。

二、工作目标：

加强班级德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

大力加强德育队伍建设，主抓班主任和学管会两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学管会的工作能力。

开展家长教育活动，成立并完善家长学校，定期召开学校家长委员会，阐明家庭教育的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学员的网上交流和研讨，作业的按量批阅，及时推优，以提高研修课例的质量。

3.要求每个学员围绕关于“在德育视域下开展班级活动”的计划和怎样实施等思考，在论坛中与同伴和辅导员进行讨论。

4.学员根据自己执教的班级学情和自身教学特点备课，完成自己的教学计划，按研修主题（小学爱国教育，中学感恩）教育确定一节课。

5.积极参与论坛中或线下研讨交流活动。

6.在所教的班级内按照教学设计，实施教学活动。

7.每位学员都要把实施教学活动中的点滴感悟、教学反思及学生的反应记录在“研修工作室”内的“研修日志”中，为形成研修成果积累素材。

8.最后，每位学员需发表一篇研修学习心得或收获，形成此次研修学习的成果。

9.表彰学员个人优秀和颁发结业证书

（线下校本研修）

基于课堂教学的研修方式：集体备课、示范观摩；听课评课；案例分析

基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；交流研讨

基于同伴互助的研修方式：教研活动、兴趣小组；校级结对

基于专业发展研修方式：实践反思、教学竞赛；专题研究

七、活动小结：

围绕“德育视域下开展班级活动”的主题研修撰写一份研修活动总结简报。

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