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一、当前我国中小学英语教学的重要特色是强调交际。当前我国中小学英语教学的重要特色是强调交际。随着社会的发展和国际交流的增加，英语作为一门全球通用的语言，交际能力的培养变得尤为重要。因此，强调交际成为了当前英语教学的重要特色。

在过去的课程改革中，英语教学理念逐步由“弱交际”走向了“强某某”。强某某理念强调学生在语言学习中要注重实际应用，培养学生的听说能力，提高他们的交际能力。这种理念的引入对于学生的英语学习起到了积极的推动作用。

然而，尽管交际性在英语教学中日渐增强，但学生的核心素养并未随之得到有效提升。这一现象的原因有两个方面。首先，强某某理念容易走向极端，导致学生只注重交际，而忽略了语言知识的学习。有些学生可能会出现只能用简单的口语表达自己的情况，而在写作和阅读方面的能力较差。其次，中国的英语教学环境并不利于强某某理念的推行。由于教师资源和教学条件的限制，很多学校无法提供充足的交际机会给学生，导致学生在实际交流中的机会较少。

强某某活动只是语言教学的形式，学生的语言知识水平才是核心素养得以生发的基础。只有掌握了扎实的语法、词汇和语言表达能力，学生才能在实际交流中更加自信地表达自己的观点，并与他人进行有效的交流。因此，要提升学生的核心素养，不能过于依赖强某某形式，而是要扎实有效地搞好语言知识的教学工作。教师应该注重培养学生的语言能力，提供丰富的语言输入和输出机会，同时注重学生的语言知识的巩固和提高。

综上所述，当前我国中小学英语教学的重要特色是强调交际。然而，学生的核心素养并未随之得到有效提升。要提升学生的核心素养，不能过于依赖强某某形式，而是要扎实有效地搞好语言知识的教学工作。只有在掌握了扎实的语法、词汇和语言表达能力的基础上，学生才能更好地进行交流，提高他们的核心素养。二、历次课程改革中，英语教学理念逐步由弱交际走向强某某。During the past curriculum reforms, the teaching philosophy of English in China has gradually shifted from "weak communication" to "strong communication", emphasizing the importance of communication in English language learning. However, despite the increasing emphasis on "communication", students' core literacy has not been effectively improved. This is partly because the concept of "strong communication" tends to lean towards extreme focus on communication at the expense of language proficiency. Additionally, the English teaching environment in China is not conducive to the implementation of the "strong communication" philosophy.

In essence, "strong communication" activities are merely a form of 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实的交流；组织辩论赛，让学生就某一话题展开辩论，锻炼他们的说服和反驳能力；组织小组合作项目，让学生合作完成任务，提高他们的团队合作和沟通能力。

此外，搞好语言知识的教学还需要注意培养学生的学习策略和学习意识。学习策略是指学生在学习中选择和运用的方法和技巧，学习意识是指学生对自己学习的目标和方法的认识和反思。教师可以通过教授学习策略和培养学生的学习意识，帮助他们更好地学习语言知识。例如，教师可以教授学生如何利用词典查找词义和用法，如何通过听力材料提高听力技能，如何通过阅读材料提高阅读理解能力等。同时，教师还可以组织学生进行学习反思，让他们思考自己的学习过程中存在的问题和改进的方法。

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