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答疑常见问题合集-4

中国教育史

1.藏焉修焉息焉游焉？

答：意思是心里常常想着学习，不能废弃。藏修指专心学习，游某某是指休闲和休憩，此处分开讲，且用焉作助词，更有强调之义，指无时无刻不在想着专心学习。。

2. 蔡元培提到的现象世界和实体世界的区别？

答：现象世界是表面的，客观存在的，有形有限，是可感知的世界，可以认识的世界；实体世界是意识的，主观内在的，无形无限。

3. 中庸属于仁吗？

答: 仁是人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础，中庸是协调仁礼关系的恰当方法。

4. 六艺教育是答西周时的还是孔子的?

答: “六艺”有两种说法：一种是指古代社会要求贵族掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。礼，就是周代的礼仪；乐，指音乐；射，是射箭技术；御，是驾驭马车的技术；书，指书法、文学；数，是算法，包括数学等科学知识。这六种才能，都是贵族阶段日常事务中所必需掌握的才能。所以当时贵族子弟必须先习此六艺，才能成为一个合格的贵族。

另外一种是指古代的六部经典，也叫“六经”，包括《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》。《诗》又称《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，主要收集了从西周初年到春秋中叶的各地诗歌；《书》即《尚书》，为了古历史文献的汇编，记载了从传说中的尧、舜、禹时代直到春秋中期的一些重要历史事件；《易》为了古代占笠的书，相传伏羲作八卦，周文王演周易，孔某某《易传》，合称《周易》；《礼》即《礼仪》，主要是士大夫交往的礼仪规范；《乐》是举行各种礼仪所用的音乐；《春秋》为鲁国的史书，记述了鲁隐公元年到鲁哀公十四年，共二百四十二年间的历史。

孔某某为儒家创始人，通晓这两种“六艺”。孔某某“六艺”传授给弟子，《史记·孔子世家》载：“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二人”。可见，孔子很重视对弟子们进行六艺的传授。孔子晚年重视对“六经”的整理，并将之作为教材传授给学生，“六经”也因此成为后世儒家尊奉的经典。

5. 体认是什么意思?

答: 体认，是指体察、认识，还包括认可、认同的意思。

6. 三段四级是什么意思?

答: 壬子癸丑学制主系列划分为三段四级。初等教育段分初等小学校和高等小学校两级共7年，不分设男校女校。其中初等小学校4年，为义务教育，法定入学年龄为6周某某；高等小学校3年。中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教育活动的主体依据自身需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。人们对教育活动的价值选择，历来有不同的见解和主张。不同的价值取向，对教育实践的发展有直接的影响，在一定时期内，它决定着教育发展的方向。

教育目的既是一切教育活动的出发点,又是一切教育活动的归宿。它制约并调节着整个教育过程。而价值取向往往是一个价值判断系统,它对整个系统的发展轨迹和前进方向起着调控、制约作用。因此,如果说教育目的制约着整个教育过程,那么教育目的的价值取向就调控、制约着教育目的乃至人类教育的发展方向。

2. 教育独立性和教育先行?

答: 教育的相对独立性：是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：①教育内容的继承；②教育方式的继承；③教育理论与教育经验的继承。

教育先行，亦称教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、内容等方面适应超前。

教育心理学

1. 元认知通俗而言是什么？

答：元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的认识和控制。举例而言，

问：你昨晚吃什么？

答：面条。这个回答者说出面条是记忆的认知过程。

问：你能想起来昨晚吃什么吗？

答：当然能了。这个回答是对自己回忆过程的元认知。即，我知道自己知道。

2. 教心中的专业术语:

1.主体/有机体/行为主体——学习者。

2.新刺激——新知识。

3.认知结构/图式——人脑中已有的知识经验网络。

4.能动的——主动的。

5.先在的——已经存在的。

其他

1. 知识拓展的笔记是所有学校的都要看嘛？

答：考过超纲内容，或者是考题比较偏的学校需要看。

2. 标注了解的都不用背吗?？

答：标注了解的，前两遍最好还是背一下，后面可以结合真题有重点的记忆。

3. 音频什么时候出？

答：这个月中会更新教育学原理，陆续更新，应该在6月中旬更新结束。

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