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?学?年级语?下册教学计划

???、所教年级现状分析。

?年级2班共有学?36?，男?14?，??22?，经过半学期的训练，孩?们已经学习后进?。经过第?学期的学习，部分学?能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每?能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部?的认识不熟。汉语拼?巩某某?般，?序清晰，这为本册的?序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4?因习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学?的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进?每天早上15分钟的晨诵时间，再加?阅读量。部分学?已经能独?写?、?句的拼?作?，既复习了学过的字，?巩固了拼?，孩?的写作能?得到了锻炼与发展。

上学期末的成绩不太 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学?积累好词佳句、优秀段某某；?语交际——与专题联系，在双向互动中培养?语交际

能?；展?台——给学?提供展?学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课?，最后是两个?字表。

本册识字的编排，继续实?认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550

个常?字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习?有标明。此外，在语?园地?也安排了少量要认识的字。书后?字表（?），列出了全册要认识的字，?字表（?），列出了全册要求会写的字。

三、教学总?标（听说读写能?的安排）：

（?）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常?汉字550个，其中250个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常?的偏旁部?，能按笔顺规则?硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

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