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岗前培训总结报告

　　从校园到校园，角色身份的转变带来使命的转变，随着互联网自媒体的迭代，现代高校教育形势快速发展，对高校教师提出了更高的要求。作为新教师，刚出校门的我存在许多不足之处，欠缺教学经验、角色适应、人际交往等问题伴随着职业生涯，在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。西安工程大学学***组织的系列教师岗前培训为我提供了非常好的学习提升平台。

在教师岗前培训中，学校结合新入职教师在职业适应与职业发展中存在的问题针对性安排了专家老师的答疑解惑，以及优秀教师的示范课程。此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、基础课程改革状况、教学常规、班级学生管理、教育政策法规等诸多方面的知识。虽然课程安排只有三天，但资料却是充实的，对我们新教师来说必定会是终身受益的。几位老师根据自己的实际经验介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的理念；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们示范了几堂课，通过这些课程，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以求知者的心态去对待教学，提升教学的技术和艺术，争取精益求精。高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术理论的前沿，将最前沿的知识和理念带到课堂，传授给学生，保持教学的与时俱进。

第一，明确高校教师的多重身份。教师是文化的传递者。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。作为一名马克思主义理论工作者，首要的使命任务就是充当党的“喉舌”，及时传递党的声音，把好教师的政治观、思想观，进而影响学生的人生观。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”，亲其师才能信其道，，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。学生受教育的过程也是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，潜移默化地影响着学生的言行，教师要真正成为学生的引路人，既当“经师”，更当“人师”。再次，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，将“严”与“爱”结合起来。最后，教师还是学生的心理导师。教师多涉猎相关知识，如教育学、心理学、健康学、社会学、人类学、伦理学等，了解不同阶段不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理。

　　第二，高校教师应培育良好的师德。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，良好的道德素养是每个人一生的必修课，对于从事马克思主义理论教学的高校教师而言更应放在重中之重。首先，教师应该爱国守法。作为一位教书育人的教师，我们该学会感恩，要对国家有一种发自内心的感恩，要从爱自己的学生，爱自己的学校，爱自己的岗位开始，要对党和国家的前途充满信心，要有自觉地为国家作奉献的意识和历史的责任担当。天下兴亡，匹夫有责，教育是一个国家的力量基础，是铸魂育人的灵魂工程。其次，爱岗敬业。高校教师的职业道德常谈常某某，我们培育的是堪当大任的时代新人，要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作要高度负责，在教学方面要认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，把自己的一生献给中国的教育事业！爱这一行，才会干好这一行。再次，我们常某某“教学相长”教师和学生的关系应该是和谐的，教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。

岗前培训帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。使我对教师这一职业认识更为深刻，在我国以人为本，科教兴国的方针政策下，教育在当代社会中起到了越来越重要的作用。教师要做传授知识的经师.更要做善于育人的人师，我将努力学习，踏踏实实的工作，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。

岗前培训是教师职业生涯的起点，帮助青年教师尽快转变角色，不仅对新入职教师自身的素质和技能提升意义深远，同时对于加强未来的高校教师队伍建设起着非常重要的作用。

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