学生暑假阅读方案
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学生暑假阅读方案
“快乐暑假，开心悦读”活动方案
开卷寄语：
★2008年诺贝尔文学奖获得者法国的克莱齐某某在获奖演说中说过这样一句话：“我理解了对孩子来说还比较模糊的一个真理，那就是：书籍是比不动产或银行账户更珍贵的财富。”
★教育学家朱某某说过：“一个人的阅读史就是一个人的成长史。”缺少阅读的人生是不完整的人生，阅读能使人汇聚仁爱之心、文雅之气、宽容之怀、睿智之思。缕缕书香，才能奠基一个人最精彩的生命底质，愿书籍能为孩子的青春成长过程闪亮作证——会看书的孩子不会差，也不会变坏。”
★一个孩子能从小爱上阅读,这是一个孩子的幸福,也是一个家庭的幸福。我们可以把有书相伴的日子比作一段温暖的旅程，在这个旅程中，每个读书人都不再是孤单的过客。因为当你融进书的世界时，就会发现有那么多的良师益友陪伴着你。只要你愿意，书总是会陪你到最后，你的生命也因此会变得异彩纷呈。
★书籍是宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。温家宝总理指出：读书“决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”《语文课程标准》明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”, 并且在“总目标”中对课外阅读的总量提出了具体而明确的量化规定：义务教育阶段学生九年课外阅读总量应在 400万字以上；高中阶段学生课外自读文学名着（五部以上）及其他读物，总量不少于 150万字。指导广大中小学生多读书、读好书，是落实市委、市政府“读好书”的指示，深化基础教育课程改革，培养学生可持续发展能力，推进素质教育的重要措施，对丰富学生头脑，开发学生智慧，发展学生能力，健全学生人格，培养学生个性，提高学生的综合素养具有事半功倍的作用。
一、指导思想：
为了认真贯彻落实市委、市政府关于在全市开展“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动的指示精神，推进全校师生“好书伴我成长”绿色读书工程，进一步丰富学生的暑假生活，扩展学生的知识视野，增大学生的阅读量，提高学生的综合素质和读写水平，经研究制定本《方案》。
二、活动具体要求：
1、由各语文教师做好学生暑假阅读的宣传发动工作，向学生推荐阅读书目，可分为“必读”和“选读”两大类。（“必读”书目从附后的推荐书目中选择两本，“选读”书由自己根据阅读爱好自主任选一本。）建议学生以小组的方式分工购买，以便于相互借阅。
2、各班级学生可以村庄为单位，在保证安全的基础上，酌情划分为多个阅读学习小组、写作小组。并建立联系电话卡，便于语文教师遥控指导。学生要制定详细的假期读书计划，开学后教师要予以对照检查。
3、用专门准备的本子摘抄所阅读名着的好词佳句，完成读书文摘。在摘录内容前注明阅读时间，要求每日阅读，摘记量为平均每日200字以上，自已命名并设计好封面，以便收藏归档以及参加各种评选。
4、根据自己的阅读内容，对每一部书均要写一篇有质量的读书笔记（共三篇，形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事）要求熟知书中的主要人物、情节、了解作品的主题，感知作品的艺术特色。
5、准备好暑期读书征文比赛的稿件写作。根据上级有关要求，本次征文的主题是：阅读——享受智慧的生活。征文体裁不限，字数不超过1000字。假期同学们要完成征文的写作，誊写在方格纸上。开学后，学校组织专门人员统一对学生的读书文摘集锦本、读书笔记、征文稿件分别进行评选。对优秀同学进行物质和精神奖励。
三、拓展推广
１、学校将在此项活动的基础上，建立学生阅读档案（与个人成长档案相结合），下学期开 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的哲理故事》
《契诃夫短篇小说选》
《假如给我三天光明》
《神奇的动物》
《人之初——人类基因计划透视》沃乐特·博德默尔等着
《龙应台作品选》
初四：
《诗经》 《红楼梦》
《堂吉某某》（西班牙）塞万提斯着
《欧也妮·葛某某》（法）巴尔扎克着
《老人与海》（美）海明某某，吴某某
《普希金诗选》
《88个史上最幽默的智慧故事》
《写在人生边上》钱钟某某
《院士成才启示录》上下册
《大国的崛起》
附件二：
学生阅读档案卡
阅读时间
（起止时间）
阅读内容
（书名、作者、字数）
阅读成果
（读书摘记字数、读书随笔篇数）
阅读等级
（根据一定规则积分晋级）
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