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信息工程系

（一）物联网应用技术专业

江西工业贸易职业***物联网应用技术专业2019年度自我诊断报告

专业名称： 物联网应用技术 所属系部 信息工程系

一、自我诊改工作概述

物联网应用技术专业紧紧***“十三五”专业建设发展规划，根据专业建设方案及任务分解表要求，该专业在2019年诊改工作中取得以下成效：

1.2019年物联网应用技术专业招生工作稳步推进，招生规模良好。

2.物联网应用技术入选高职教育创新发展行动计划骨干专业，并顺通.利过国家第二批现代学徒制试点工作验收，获批国家骨干专业。

3.教学团队完成四门校本教材、XX省级教学资源库和一门省级精品在线开放课程的建设。

4.学院投入240万建立物联网实训中心校内实训基地，并新增两家校外实训基地。

5.教学团队荣获省级教学成果二等奖一项，并推荐申报“国家职业教育教师教学创新教学团队”,其中熊某某老师荣获XX省第一届黄炎培优秀教师称号。

6.教学团队2019年度承担各类职业培训1400人日次，物联网研发中心和物联工程队承接3项对外技术服务项目。

7.2019年省长易某某、省发改委主任张某某、省教育厅副厅长裴某某、省局局长喻某某等莅临物联网实训中心调研指导物联网应用技术专业。

但是物联网应技术专业在建设过程中依旧存在一下几个方面的问题：

1.师生创新创业动力不足，有待提升。

2.教学团队对外技术服务和培训项目数量少。

3.学生实训实习条件有待提高，省级职业技能竞赛未能拿到奖项。

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施及成效



创新人才培养模式

专业规模与定位、现代学徒制、创新创业教育改革等

1.基本完成诊断任务。

2.专业招生工作效果显著 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 技术服务、产教融合

1.基本完成诊断任务。

2.物联网教学团队2019年度承担社会上各类项职业培训1400人日次；物联网研发中心项目2项；新增了4家深度合作企业。

3.职业培训和技术服务数量较少，主要原因是承接对外技术服务项目数量不足。

建立完善的奖励机制，鼓励有专业能力的老师积极开展对外培训和对外技术服务项目



增强专业社会影响

学生竞赛、教学成果

1.基本完成诊断任务。

2.物联网专业学生参加XX省大学生信息技术知识竞赛信息技术知识省赛获一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项；XX省级教学成果二等奖一项。

3.学生获奖数量较少，主要原因是平常在训练的时候不够严格，未锻炼学生的抗压能力。

成立教学成果奖专家团队，积极申报XX省教学成果奖，并取得二等奖的好成绩



加强组织领导

组织机构、体制机制

1．基本完成诊断任务。

2．2019年省长易某某、省发改委主任张某某、省教育厅副厅长裴某某、省局局长喻某某莅临物联网实训中心调研指导物联网应用技术专业。

3.教研室每周召开专业建设会议较少，平时政.和治学习时间相冲突，未集中讨论问题专业建设任务。

建立教研室会议管理办法，让老师共同参与物联网的专业建设中来



提升教学管理水平

教育管理信息化、提升途径

1.基本完成诊断任务。。

2.利用平台上的现有的课程资源提高课程的教学质量；利用平台的签到和课堂互动功能，积极调动学生的课程的参与度。

3.在推动教学管理水平较慢，只要是因为部分学生和老师对平台的使用不够熟练。

利用省级教学资源库，用于辅助日常教学，提升课程的教学管理水平和教学质量



专业带头人（签字）：_______ 系主任（签字）：_________

______年_____月_______日

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