以建设国家级教学资源库为抓手***信息化教学课堂革命案例
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以建设国家级教学资源库为抓手***信息化教学课堂革命
黑XX建筑职业***贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号，以下简称“职教20条”）、教育部《关于印发教育信息化2.0行动计划的通知》（教技⺌2018⺗6号）等文件精神，依据《教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知》（教职成某某〔2019]11号）、《职业教育专业教学资源库建设工作手册（2019）》等文件要求，由黑XX建筑职业***、江苏城乡建设***和XX电子工程***三家院校联合主持，联合了18个省市19所学校、22家企业、2所研究院共同建设建筑智能化工程技术专业，立项为国家级教学资源并持续建设推广应用。
建筑智能化工程技术专业教学资源库在住房与城乡建设部教学指导委员会建筑设备类分指导委员会、中国建设教育协会、中国建筑业协会智能建筑分会指导下，通过制定专业教学标准，建设12000余条教学资源，搭建一个代表国家本专业的一流水平、具有国际视野、以学习者为中心的能学辅教的专业学习平台，实现专业教学资源共建共享，更好地服务建筑智能化行业发展，促进教学改革。共上线12门标准化课程，获评国家级省级在线开发课程7门，32门个性化组课，2门证书考试培训课程、1门拓展课程，18个重点技能训练模块，资源总数9700余条，优质资源比例高。注册用户达21000余人，在本专业学习领域产生了较大的影响力。学院建立健全共建共享的资源认证标准和交易机制，推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用，推进教师、教材、 教法“三教”深化改革，加快职业教育实现现代化。
一、分析建筑产业链结构，实现资源库一体化设计
组建共建共享联盟，项目建设团队分析建筑产业链结构，深入行业企业一线和职业院校，对技术发展和人才需求、职业院校专业建设水平和人才培养现状进行调研，分析典型工作任务及岗位职业能力，依据专业资源库功能定位要求，按照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的组织建构逻辑，创新资源库建设运行管理机制，遵循调研与分析→定位与设计→资源的开发与整合→资源推广与应用的技术路线，如图1所示。
图1 资源库建设的技术线路
构建学岗对接的课程体系，形成专业教学标准和人才培养方案。对接建筑智能化产业需要，构建资源库颗粒化的资源，建立结构化的课程，实现系统化的设计，如图2所示。
图2 教学资源建设的一体化设计过程
二、以深化课程改革目标，开发颗粒化优质资源
通过行业指导、院校共建、校企合作，全面分析建筑智能化工程技术专业职业岗位工作职责，设计能力模块，确定工作任务以及完成工作任务所需知识点和技能点，开发支撑知识点、技能点的素材，开展建筑智能化工程技术专业教学改革与建设。库内资源包含素材、积件、模块和课程等不同层次，建立高质量、多类型资源，资源覆盖专业基本知识点和技能点，建设基于产业发展需求和用户个性化需求的特色性、前瞻性资源，建设各级各类专业培训资源，遵循育训结合、长短结合、内外结合的原则。课程资源建设技术路线如图3所示。
图3 课程资源分层建设技术路线
三、运用先进信息技术，搭建教学资源库运营平台
运用先进信息技术和互联网技术，开发技术先进、高效实用的建筑智能化工程技术专业教学资源库运营平台。建设内容丰富、技术先进、共享开放、持续更新的专业教学资源库，方便教师个性化搭建课程和组织教学，满足各类学习者便捷自主学习、支持个性化学习和技术技能证书培训。以资源共建共享联盟为依托，创新项目建设的管理体制机制、资源库应用与更新管理机制，建立健全合作单位的利益分享、责 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成为资源库。这种资源库采用先进性、实用性、开放性、通用性、标准化的设计，支持在线学习和远程学习和资源动态更新。资源库的应用将打破学习时空的限制，把学习者从固定化的学习模式中解放出来，实现随时随地都能学习的终身学习模式，这与终身教育的理念一致，是终身教育思想在实践中的体现。
黑XX建筑职业***将与联盟院校和企业共同努力建成资源丰富、国际视野、国内领先、技术先进、共享型建筑智能化工程技术专业完备的动态教学资源库，成为全国建筑智能化工程技术及同类专业优质资源的“聚集地”、教学改革的“试验田”、校企合作的“直通车”、终身学习的“加油站”，供全国相关专业使用与推广，推动信息化课堂教学课堂新革命。
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