教学剧本——环境描写的作用
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“教学剧本”——环境描写的作用
基本信息
课程名称：环境描写的作用
撰稿人：邓某某
第一部分 课程介绍
章节结构
/
绝对值和相反数
第一节 相反数
第二节 绝对值
教学目标
本小节的教学目标主要是
通过具体小说环境描写的片段，能明白自然环境与社会环境的区别，熟练掌握环境描写在小说中的作用。
示范课目标（非常重要）
关于小说环境描写作用部分的讲解，老师们在进行授课时的问题主要体现在：
老师的引导有的地方还不是很到位，如：在分析具体景物描写的作用时没能讲透彻；老师讲的内容还是较多，交给学生的时间还是不够充裕；各个环节之间衔接不够紧凑，浪费了一些宝贵的课堂时间等。通过一些环境描写的片段，过渡到本小节知识点，帮助学生全面地理解环境描写的作用。
前置知识点
小说文体：通过环境描写，故事叙述，人物塑造来反映生活，表达思想的一种文学体裁。
小说要素：人物、环境、情节。（注意小说的主旨也很重要）
后续知识点
环境描写题设问的变式
考情分析
【知识点】环境的分类及作用：把握小说中的环境描写的技巧和特点，准确理解环境描写的具体作用。
重难点与易错点分析
【知识点】在具体语境中准确全面地理解和分析环境描写的多种作用。
易错点：没有准确全面地把握环境描写对渲染气氛、刻画人物和揭示主旨等的作用。
第二部分 课程讲解设计
1、引入讲解【建议时间：1.5min】
引入建议
引入分析
建议名著中的环境描写片段引入环境描写的分类自然环境和社会环境此处PPT展示：（1）《西游记》中对花果山水帘洞描写的片段 （2）《红楼梦》林黛玉进贾某某是对贾某某的描写片段
首先选取了一个学生感兴趣且熟悉的环境描写片段：《西游记》中对花果山水帘洞描写的片段，引发学生对自然环境和社会环境的思考，通过这两个。接下来又选取了生活当中常见的白天和黑夜的案例，加深学生对生活当中相反概念的理解。接着，选取了一个学生感兴趣的零花钱的故事，那么在零花钱当中会出现正面和反面这样一个说法，有了正反这两个非常 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
练习1：讲解方式建议：抛出问题，学生答题器选择即可。
选择本题原因：观察学生是否能够在相反数定义理解的基础上区分相反数和倒数。
教师需在课上强调相反数和倒数的区别。给出区分关键点：互为倒数的两个数：分子分母上下颠倒；互为相反数的两个数：数字相同，符号不同
练习2：
选择本题原因：考察学生对于相反数和倒数区别的掌握情况，同时延伸到参数问题，加深学生对于相反数定义的掌握。
教师课进行秋季预埋：字母表示的含参问题，会在秋季出现更复杂的题目。
练习3:
选择本题原因：由直接求相反数的题型，转化为利用相反数定义求其他问题的题型，同时由此题可引出用数轴解决相反数问题，引入到下一知识点：相反数的几何意义。
讲解过程：
∵/的相反数是㧟/，
∴/和它的相反数之间的整数有：0，共1个
本题为知识点之间的衔接和预埋。
5、总结部分【建议时间：2min】
本节课需要学生熟记的点：
相反数和倒数的概念区别，二者的相同点和不同点；
相反数的定义：数字相同 符号相反的两个数互为相反数；
相反数是相对的概念，0和0是特殊的一组相反数。
第三部分 示范课解读
目标：相反数是新的数学概念，如何帮助学生清楚地理解相反数概念（★ ★）。
解决学生理解概念问题的方法：
1、利用旧知识
2、换形式
3、举例子
新老师授课中常见的问题：
1、不能选取合适的案例引入，案例和内容脱节；
2、没有对概念进行讲解，只是简单陈述
示范课中如何解决：
1、首先由贴合教学内容的生活场景（地铁），引发学生对相反概念的思考。接下来选取白天和黑夜的案例，加深学生理解。接着，选取了一个学生感兴趣的零花钱的故事，引出正面和反面的相反概念，引导提问数字之间有没有类似的相反关系？
2、从零花钱的案例出发，把数字融入到了生活场景当中去，利用收入跟支出的例子，让学生体会到在实际生活当中也包含了含有数字的相反关系；接下来又选取了一个生活当中的零上零下气温的案例来引出正负数来表示数字的相关关系。
3、用换形式的方法，将正负数字的表示引到数轴上，引到学生观察原点左右两边的数字符号差异。
4、由数轴上原点左右两边的数字符号差异，自然引导出相反数的概念。
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