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三 年 级 上 册

演示



分组





时 间

 年 月 日

指导老师





实验名称: 比较硬度



实验目的：让学生知道比较材料硬度的方法。



实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺。



实验步骤：

1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、

2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。



观察到的现象：



实验结论： 最硬的（　　　）最软的（　　　）。





演示



分组





时 间

 年 月 日

指导老师





实验名称: 谁更柔韧



实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。

2、哪种材料韧性强。



实验器材：木条、卡纸、铁片、塑料。



实验步骤：

1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。

2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。

3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。



韧观察到的现象：



实验结论：





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演示



分组





时 间

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3、分类：



观察到的现象：下沉物体有（ ）、上浮物体有（ ）



实验结论：





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演示



分组





时 间

 年 月 日

指导老师





实验名称: 比较水的多少



实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体



实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。



实验步骤：

1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。

2、猜测哪个瓶子的水多。

3、用量筒量出各个瓶子的水量。

4、分别用不同形状的容器装水，然后观察。



观察到的现象：



实验结论：





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演示



分组





时 间

 年 月 日

指导老师





实验名称: 空气占据空间吗



实验目的：空气是否占据空间



实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。



实验步骤：

1、用水槽装好水。

2、将纸团塞紧在玻璃杯底。

3、然后将其倒扣于水中一会儿。

4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿



观察到的现象：



实验结论：





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