家园共育——中班 我长大了(第四周)

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主题一:我长大了

(第四周)

幼儿园生活活动重点:

1.能主动承担值日任务,树立服务他人的意识,体验帮助他人的快乐。

2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生,文明进餐,不挑食,不浪费粮食。

3.懂礼貌、讲礼仪。早晨入园,晚上离园的时候,主动与老师、同伴打招呼,会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语

插图漫画:

1.好朋友今天要来家里做客,我把房间收拾的干干净净来迎接我的好朋友。

2.好朋友见了面,相互问好,并开心地抱在了一起。



3. 我说:“请进,请坐,”我给我的好朋友倒了一杯水,说:“请喝水。”好朋友说:“谢谢!”

4.我拿出了我的玩具给我的好朋友玩,好朋友说:“谢谢,我们两个一起玩吧!”



5.玩完了玩具,我们一起看我的图书。

6.好朋友要回家啦,他对我说:“谢谢你的热情招待,欢迎你也到我姐去做客,再见!”我说:“好的,欢迎你下次再来玩!”





家长必读:

随着孩子的长大,生活圈的扩大,接触的对象不再是只有家人。此时,爸妈和宝宝常会遇到:孩子交不到朋友,怎么办?孩子经常和别的宝贝发生冲突,怎么办?为了帮助孩子建立良好的人际关系,给大家几点建议:

1.多带孩子去参加社交活动,给孩子创造与同伴互动的机会,并从中观察孩子的行为,从而有针对性的教给孩子一些交友方法。

2.利用一些方法带孩子一起寻找解决问题的方法。如:从书中,角色扮演,或是家长的榜样等,让孩子学会与别人互动。

3.父母的榜样示范作用。家长要管理好自己的情绪,若爸妈希望自己的宝宝不要一不如意就生气或打骂、争抢的话,那么家长反省一下自己是否一生气也会这样。

培养孩子乐观、开朗、乐于与人分享的个性,相信宝宝的朋友会越来越多!

亲子实践:

制作自己的介绍卡

操作:家长与幼儿在家共同设计并制作自己独特的介绍卡,卡片上包括:我的名字、贴一寸照片处、性别、我喜欢的人和事、我的电话号码、我喜欢的……等内容。

建议:尽量让幼儿自己设计自己的卡片版面并选择卡片的形状,家长做好辅助即可,家长多听一下孩子的想法。做好后可以来幼儿园送给自己的好朋友。

亲子互动:

角色扮演:做客

玩法:在家里,家长和幼儿共同讨论小主人和小客人的角色分配,在做客中需注意什么事情,共同进行“做客”游戏;可以邀请好朋友来家里做客,感受小主人的职责。

建议:玩游戏时,可以双方身份进行互换, 用小主人与小客人的口吻进行对话。

亲子共读:

推荐阅读:绘本《好朋友》 作者:(德)赫姆海恩



内容简介:

小猪波波、小老鼠强强、和公鸡咕咕是好朋友,他们认为好朋友是永远不分开的。每天清晨在小老鼠强强和小猪波波的帮助下,公鸡咕咕叫醒农庄里所有的动物。而后他们便相互合作骑一辆自行车去兜风:公鸡扶车把,小老鼠和小猪一左一右去踩脚踏板;它们相互合作划一只小船,公鸡当帆,小老鼠划桨,小猪则用屁股堵住船底的窟窿;它们搭了一个“人梯”去摘树上的樱桃,“人梯”从下至上依次是小老鼠、公鸡和小猪……

他们发誓要做一辈子的朋友,因为好朋友是永远不分离的,可是他们最后还是分开了……但是在结尾处,作者安排了三个好朋友又相聚在美梦里。其实即使分离,只要依然相互关心,彼此间的感情就不会冲淡!

推荐理由:

作者用自己的画笔创造了一个充满欢笑、自足、自律又自在的、和谐的友谊世界。三个好朋友尽情的嬉戏,但并不放纵;意见相悖时(如分配樱桃),也能通过讨论,和平解决问题。故事的结局给友谊下了一个很好的注解:好朋友不一定要无时无刻的在一起,各自也可以有属于自己的空间和时间;即使分开了,也会彼此惦念。

对于孩子来说,有什么比年龄相仿、兴趣相投的好朋友在一起游戏 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 达对孩子的进步及孩子在家的表现):

成长的足迹:

请记录下宝宝的好朋友吧!(可以是好朋友的画像、好朋友喜欢的玩具、好朋友喜欢吃的食物、好朋友喜欢的玩具、好朋友喜欢看的动画片、与好朋友的合影等)





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