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部编版道德与法治九年级2.1《推动和平与发展》教学设计

课题

《推动和平与发展》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级



学习

目标

知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和平与发展是当今时代的主题。

能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。

情感态度与价值观目标：增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全球意识。

核心素养目标：

政治认同：明确中国共产党的核心领导地位，了解习近平新时代中国特色社会主义外交思想。

责任意识：树立合作共赢的全球意识。



重点

理解中国在推动和平与发展中承担的责任



难点

理性看待中国推动世界发展的做法



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动



导入新课

以问题导入：

思考：两组对比图说明了什么？

提示：我国一直致力于维护世界和平，促进世界各国共同发展。

重点问题：

1、为什么要维护世界和平？

2、维护世界和平的方式有哪些？

3、贫困问题产生的原因是什么？

4、如何消除贫困？

引出本课主题：推动和平与发展

观看华春莹推特上的对比图，思考：两组对比图说明了什么？



讲授新课

第一目：维护世界和平

探究一 为什么要维护世界和平

结合所学知识思考一：中国人民为此次战争付出了什么？

提示：在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元…….

思考二：中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位是怎样的？

提示：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。

思考三：战争结束后，人们更加渴望怎样的生活？

提示：战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。

笔记 为什么要维护世界和平

为什么要维护世界和平

（1） 战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果。

（2） 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。

探究二 维护世界和平的方式

思考：维护世界和平的方式有哪些吗？

提示：联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面，在协调国际经济关系等方面都发挥着相当积极的作用。

思考：你知道维和部队为什么存在吗？

提示：国际的安全形势愈发复杂，仍然存在霸权主义、恐怖主义、分裂主义等不稳定因素，严重影响了世界和平与安全。在这样的形势下，联合国利用维和部队开展维和行动。

思考：你知道下面图片的寓意吗？

提示：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。　　

我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。

笔记 维护世界和平的方式

国家角度：

人们致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代主题。

个人角度：

驱散战争的阴影、维护世 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

阅读课堂三则素材，思考：哪些原因造成了这些国家的贫困？

联合国世界粮食计划署（WFP）是联合国在世界范围内开展粮食援助活动的机构。学生思考：这一机构的设置表明了什么？

对比联合国前后发不的两大目标，思考：两个目标有何异同？说明什么？

了解各国的脱贫举措，思考：从各国减贫措施中得出什么结论？



课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。我们要全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。





板书









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