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师德师风建设规定

　　教师的师德师风是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》，结合我校实际，特制定本规定，用以规范我校师德师风。

　　一、师德师风规范

　　（一）政治思想规范

　　1. 教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

　　2. 教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

　　3. 教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

　　（二）业务工作规范

　　1. 教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

　　2. 教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

　　3. 教师应具备良好的职业道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

　　4. 教师必须对工作严肃认真、精益求精，认真钻研本职业务。

　　① 任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

　　②任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

　　（三）教书育人规范

　　1. 教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

　　2. 要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

　　3. 教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。

　　4. 任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

　　5. 教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

　　（四）为人师表规范

　　1. 教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的榜样。

　　2. 在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的良好道德品行和形象熏陶感染学生。

　　3. 教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量。

　　二、师德师风建设

　　1.师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。

　　2.师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师德师风问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

　　3.教务处应结合学校实际情况制定具体实施计划，要将师德师风建设工作列入常规工作。

　　4.学校每年要树 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 恶劣影响，给学校声誉带来严重损害的，将按有关规定处罚，或移交上级司法机关处理。

　　五、师德师风考核

　　制定师德师风考核量化表，对全校教师的师德师风表现情况进行认真考核。考核方式：定性考核和定量考核相结合。考核程序：在学校师德师风领导小组的指导下，由学校办公室联合教务处负责考核。考核结果归办公室存档。

　　六、附则：

　　本规定解释权归校长，自公布之日起施行。

　　 *_**花鸣教育***

　　 2021 年 5 月 1 日

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