以下为《附件2：石***马克思***党总支党建案例(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学思用贯通，知信行统一，

做新时代中国特色社会主义思想的

坚定信仰者、积极传播者和自觉践行者

——石***马克思***教工第二党支部党建案例

马克思***教工第二支部主要承担石***《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》等思政课程教学与科研工作，共有14名党员，教师党员教师比例高达88%，为党建工作引领思政课教学科研造就了独有优势。

一、背景与起因

马克思***是学校思想政治教育工作的主阵地和主渠道。思政课要落实立德树人教育目标，培养中国特色社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任时代新人的根本任务，关键在教师。新时代思政课教师，要发挥好马克思主义理论教育的鲜亮底色，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正育人水平高超的优秀教师，自觉贯彻好落实好习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者和自觉践行者。

二、党建工作特色与创新

以“不忘初心、牢记使命”主题教育活动作为核心引领，通过理念信仰教育、师德师风、教师队伍建设及教学改革和课程建设等系列措施，推动党员教师提升马克思主义理论水平和修养，进一步坚定马克思主义理想信仰，更加深刻地理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”要求，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升思政课教学科研质量。

三、主要做法与实施机制

（一）强化党支部政治功能,加强政治主导和引领，提升教师马克思主义理论和党性修养，增强用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的自觉性。

引导学生坚定“四个自信”，引领学生自觉融入新时代中国特色社会主义建设事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，思政课教师责无旁贷。“打铁还须自身硬”，马某某教师必须不断提升自身马克思主义理论修养，做马克思主义的坚定信仰者，才能自觉用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。为此，我支部把思想政治建设、理论学习和理想信仰教育摆在突出地位，把马克思主义理论学习当成党员教师的终身“必修课”，以理论修养纯洁思想，以理论自觉涵养信仰。除常规党课学习外，我们将线下学习和线上学习、理论学习和参观考察、政治学习和业务培训相结合，努力建设学习型党支部。

党支部以“不忘初心牢记使命”主题教育活动为契机，引导教师把传承初心、党性修养和理想信仰相结合，狠抓理论学习往深里走、往心里走、往实里走，组织党员教师原原本本读原著，扎扎实实学原文，认认真真悟原理，除规定学习材料外，结合业务工作，组织学习了《共产党宣言》、《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》、《国家与革命》等原著，学习了习近平总书记关于教育和思想政治教育的系列讲话，以及习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话、在庆祝国庆70周年大会上讲话、十九届四中全会精神等，学思践悟习近平总书记对中国共产党人初心、使命的一系列重要论述，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻领会贯穿其中的马克思主义世界观和方法论，有针对性地开展学习、研讨，抓住其本质精髓，力求融会贯通，不断深化对新时代中国特色社会主义思想理解和把握，把筑牢理想信仰之基同提升马克思主义理论修养有机统一起来，做到学思用贯通，知信行统一，使马某某教师始终在学习、研究、宣传党的最新理论成果上走在前列。在党课学习中，我校冯某某副校长带领大家进行了《守初心担使命，做新时代有责任、有担当的好干部、好老师》党课学习，马某某党总支书记贺宾先后讲了《重温，牢记初心和使命 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 定了“一对一”帮扶制度，帮助青年教师过好教学关。

（四）加强教学质量督导和引领，推动思政课质量提升工程和马克思***建设。履行“一岗双责”，加强课程建设和深化教学改革，努力按照“八统一”要求，认识和把握新时代思想政治教育规律和大学生成长规律，积极运用新媒体教学手段，将理论教学与实践教学、课堂教学与网络自主学习相结合，充分发挥教师教学主导性和学生教学主体性，采用专题式、案例式、研讨小组探究式、问题导向式等教学方法，教学内容体现新时代中国特色社会主义最新理论成果，贴近实际，贴近学生，贴近生活，增强思政课教学理论性、思想性、针对性和亲和力，激发学生爱国爱党爱社会主义情怀，提高了思政课教学实效性。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《附件2：石***马克思***党总支党建案例(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。