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读《教师专业成长》心得体会

中寨小学：张某某

在阅读《教师专业成长》这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的 指导作用。

当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类:一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学 反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过:教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’。体育教师要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，经常记录并剖析关键事件，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力， 促进教师的自身的发展。

要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思 的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、 研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有 合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持 续地发展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力!

2021年1月13日

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