以下为《《彩虹》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

彩虹

【教学目标】

1.认识“虹、座”等12个生字和衣某某一个偏旁；会写“着、到”等8个字。

2.正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并试着读出问句的语气。

3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

【教学重点、难点】

理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

【教学过程】

一、情境导入，揭示课题

1．图片导入：观察图片是什么？是什么时候看见的呢？

从而引出彩虹

2．揭示课题：

随文识字虹 并解释其意思。

说说看见过的彩虹。

二、初读课文，认读生词

1.提前已经预习课文，一起订正这篇课文一共四个自然段。

2．自由朗读课文。教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

3．学生自学生字。借助拼音，反复拼读生字。认识新偏旁衣某某。

4．多媒体课件出示生词：彩虹、一座、浇花、提着、洒水、挑水、高兴、镜子、拿着、照着、秋千、裙子，认读生词，教师适时纠正字音。

5．游戏环节——飞走的彩虹，再认本节课生字。

三、朗读课文，了解课文主要内容

1．自己大声朗读课文，思考：读了课文，我知道了（ ）。学生自由交流，可连麦一位同学回答问题。

2.学习课文第一段：

①教师配图出示句子：雨停了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，抽几对同桌一人读，一人评价。

③“你高兴吗？”用疑问的语气读，读出“我”对爸爸的关心。

④如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？指导用“高兴”造句。

⑤从文中可以看出这是一个怎样的小女孩？（体贴懂事，关心家人。）

比一比，你发现了什么？

浇水-洒水都是三点水旁，与水有关；挑—跳—桃都有兆

读第二段练习读好问句。

学习第三自然段，请把描写“我”的动作的词语圈出来吧！（拿、走、照）想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？（都是圆圆的）

5.学习第四自然段：请把描写“我”的动作的词语圈出来吧！（挂、坐、荡）比一比，你发现了什么？提—拿—挂都于手有关。

6.读一读，说一说：荡来荡去、飘来飘去、游来游去、跑来跑去是ABAC式词语，再出示几个ABAC式词语。

7.总结：通过填空的方式总结课文。

8.拓展：如果你能到彩虹桥上去，你想帮家人做什么呢？

四、集中识字，指导书写

1．过渡：在课文中不仅“我”的想法很奇妙，其中还藏着奇妙的生字呢让我们一起来学习生字吧。

2．指导书写生字的生字。

3.学生课下练习。

五、总结全文

教师总结：通过朗读课文我们感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好感情，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读课文，体会关心家人的感情吧。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《彩虹》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。