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《应对自然灾害》教学设计

***小学 高某某

学习目标：

1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。

2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。

3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。

重点：

认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾害的举措。

难点：

能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。

导入新课：

“自然灾害” 是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、沂石流、海啸、台风、 洪水等突发性灾害； 还有臭氧层变化水体污染、 水土流失、 酸雨等人类活动导致的环境灾害。请看视频：2021年全国十大自然灾害。面对自然灾害我们将如何应对呢？ 揭示课题：《应对自然灾害》

一、【我国自然灾害知多少】

1、灾害数据分析师：这些数据说明了什么？

2、总结：

自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

小组合作：

请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间不重复选择，然后完成以下任务：

（1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾害。

（2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。

4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出：

（1）我国主要的白然灾害有哪些？

（2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？

5、总结：

（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石

流、病虫害等。

（2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。

6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些白然灾害？

这些自然灾害带来了怎样的影响？

7、填一填：

自然灾害

危害

人为因素





















8、思考：从表格中，你可以得出什么结论？

9、总结：

（1）自然灾害的影响；

（2）自然灾害的成因。

10、小实验·大启示：

（1）在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？

（2）为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？

11、实验的启示：

虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪......保护大自然，就是保护我们自己：保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！

二、【防御自然灾害】

1、测一测：你有避险意识吗？（课本第39页活动园）

2、小提示：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

3、小活动：防灾避险小达人

你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自己的疑问提出来，看看班级里面有哪位“防灾避险小达人”能为你解除疑惑吧！

4、防灾避险手册：小知识。

5、温馨提示：

通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。

6、小抢答：

(1）下图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？

(2)你在生活中接触过哪些检测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。

13、课后作业：

请以小组为单位，完成一副校园逃生图。

课堂小结：

同学们，学习了本节课，你有什么样的收获与感受？请你说以说......

同学们， 地球是我们赖以生存的家园， 保护环境， 就是保护我们的家园。 让我们保护环境，减少灾害从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使” 。

板书设计：

应对自然灾害

种类多、分布广

自然原因：地质、气候等

人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾

工厂、汽车排放废烟废气

冰箱、空调大量使用

经济损失、人员伤亡

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