以下为《教师信息技术应用能力提升计划》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名



性别





年龄



教龄





职务



职称





任教年级



任教学科





所在学校





教师信息化教学能力起点自我分析



本人所在学校为信息技术2.0试点学校，我校每个班级都配有教学白板多媒体平台，属于多技术融合应用模式。目前校内已开展信息技术教学设备、技术教学资源教学。本人在信息化能力上，能够熟练运用技术支持进行课堂讲授且完成测验与练习、能运用PPT和视频剪辑工具制作微课，但是制作的精品微课数量不多，还需进一步学习研究。本人学习意识高，有教学创新的能力，但是信息技术与语文学科融合的教学实践经验尚有不足、希望能加强更多信息技术能力促进自身专业能力发展。



能力提升

目标

对照《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，我制定如下能力提升目标：

1.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等

B2、B3、B5、G6



根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



B2

运用现代信息技术展现情境，激发情趣，调动学生积极性，形成学习动机。

教学设计、课堂实录



B3

借助信息技术手段助力课堂讲授活动，让解决问题的方法更形象和直观，帮助学生更好地理解知识重点，提升课堂效率。

教学设计、课堂实录、教学反思。



B5

在多技术融合环境下，创新教学模式，实现课堂教学多样化、趣味化，实现信息技术与数学学科的深度融合，并根据数据进行个性化的指导与评价。

基于数据的个性化指导记录



G6

学会利用智慧教学设备开展教学，创设良好的学习环境。

教学设计、课堂实录等









[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教师信息技术应用能力提升计划》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。